高中地理核心素养的内涵与培养策略分析

核心素养的培养是教育领域的重要议题。文章对高中地理核心素养中人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力的具体内涵进行分析,探讨地理核心素养的培养价值并提出培养策略,以促进学生更好地理解地理知识,形成综合思维和解决实际问题的能力,实现全面发展。

建构主义视域下培养学生地理综合思维的路径

本文基于建构主义理论、建构主义与地理综合思维的关系,提出“确定目标→深度学习→简化输出→触类旁通”的课堂教学路径,论述通过创设情境生成问题、自主探究形成高阶思维、利用思维导图形成知识体系、迁移应用知识巩固提升等策略,促进学生提升地理综合思维能力。