谋求“三赢”局面——“健康课堂”课题研究的实践与思考

＂健康课堂＂是省教育厅基教处主持立项的重点教科研课题,开题至今,已近三年。三年来,《湖北教育》始终积极参与,推动课题发展。2013年,《湖北教育》（综合资讯）约请专家学者从理论层面对课题进行了高屋建瓴的解读与规划;2014年至2015年,《湖北教育》（教育教学）关注课堂,推出了全省近30所学校对健康课堂教学模式的研究成果;2016年,《湖北教育》（教育教学）继续开设专栏,总结推介各区域、学校健康课堂课题研究的阶段性成果。

三“品”古诗寻真味

古诗意境深邃、语言凝练、音韵和谐、情感真挚,是对学生进行语言训练和情感熏陶的好材料。学习古诗,关键在于一个＂品＂字。教师如果能引导学生品出古诗的韵律之美、画面之美和意境之美,学生也就寻到了古诗的真味。

构筑多彩童年——“选团走班”社团活动课程浅探

近年来,为适应社会对多样化人才的需求,满足不同学生的发展需要,少数学校尝试采用＂选课走班＂的方式开展教学。这种方式的基本特点是,在保证每个学生达到共同课程基础的前提下,各学科分类别、分层次设计出多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容,以满足学生对课程的不同需求。受各种客观条件的限制,这种方式在短期内还无法大面积推广。然而,不少有思想的校长看到了它蓬勃的生命力,并积极创造条件,让其逐步走向教学实践。黄冈市实验小学（以下简称＂黄冈实小＂）的＂选团走班＂社团活动,就是众多实践中的一朵浪花。

海纳百川 奋厉有为——黄冈市东坡小学学校特色文化建设的策略

中华传统文化是中国历史长河的文化积淀，渗透着中国人的哲理和智慧。孕育了中华民族勇于奋斗、拼搏进取、自强不息的民族性格，凝结成中国特有的国民性，为我们今天的教育提供了丰富的养料和创造激情。

试论语文创新思维能力的培养

中学语文教学中实施创新教育要结合中学生的特点来进行。到了中学阶段,学生已具备相当的抽象思维能力、独立思考能力和判断能力,创造力发展已有了一定的基础。但对于个体的全面发展来说,中学教育仍然属于全面打基础的阶段。

试论语文创新思维能力的培养

中学语文教学中实施创新教育要结合中学生的特点来进行。到了中学阶段,学生已具备相当的抽象思维能力、独立思考能力和判断能力,创造力发展已有了一定的基础。但对于个体的全面发展来说,中学教育仍然属于全面打基础的阶段。

遗爱湖畔演绎东坡文化

在数千年的湖北黄州，一位旷世奇才在那里生活了四年，文学创作登上了高峰，开辟了豪放词风，写下了流传千古的“一词二赋”，留下了书法代表作《寒食帖》……这位奇才是苏东坡。苏东坡的诗、词、文、书法、绘画堪称“五绝”，留给后人丰富的精神财富。