初中数学教学中“延时评价”的合理运用

数学教学过程是思维活动的过程,评价是联系教师与学生思维、情感的重要纽带,它直接影响学生的心理活动。学生行为的发展很大程度上依赖于教师的评价。在当前初中课堂教学中,我们常见到这样一种现象：教师或是为了充分调动每一位初中学生思维的积极性,对初中学生的发言总是即时地给予评价并赞赏有加;或是为了使初中学生对错误的反馈立刻给予否定和纠正。

让学生在创新思维中成长

国家的强盛,民族的振兴,呼唤着素质教育。素质教育的核心问题是创新教育。为适应现代社会的发展要求,我们的教育观念、教育模式需要加以改变。我们提倡的创新教育,不仅教育设备、教育手段要更新,更重要的是教育观念的更新。

中低产林改造剩余物的利用现状和发展前景

现如今,林业发展迅速,为了提高林木使用效率,必须不断地对其进行改造。对于在改造过程中所产生的剩余物如何去利用,这是值得我们去探讨的问题。如果林木在砍伐过程中,剩余物没有得到良好地利用,不仅浪费了资源,也影响了后期树种的生长发育,因此,必须加以重视。