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论语文教学中如何以人为本
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作者 陶翠娥 《神州》 2017年第29期145-145,共1页
语文教育的“以人为本”是在立足语文和立足传统的基础上关注人的终极发展。联系个人教育教学实践,笔者认为语文教学中要做到以人为本必须注意如下几点:充分尊重学生,正确引导学生;挖掘课堂人文资源,让学生完善自我;切实转变观念... 语文教育的“以人为本”是在立足语文和立足传统的基础上关注人的终极发展。联系个人教育教学实践,笔者认为语文教学中要做到以人为本必须注意如下几点:充分尊重学生,正确引导学生;挖掘课堂人文资源,让学生完善自我;切实转变观念,正确评价学生。总而言之,要把以人为本运用到课堂教学中,真真正正做到教好书育好人。 展开更多
关键词 语文教育 以人为本 课堂教学
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如何引导学生提高学习能力
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作者 陶翠娥 谢心思 《当代教育论坛(教学版)》 2011年第10期24-25,共2页
中学学法指导的根本目的就是教会学生学习,培养学生的学习能力。在这一背景下,作为教师,应给学生自主学习的金钥匙,并且变传统的"教师"为"导师",变传统的"教学"为"导学",以达到培养"教是... 中学学法指导的根本目的就是教会学生学习,培养学生的学习能力。在这一背景下,作为教师,应给学生自主学习的金钥匙,并且变传统的"教师"为"导师",变传统的"教学"为"导学",以达到培养"教是为了不教"的学习目的。教师不仅要教,更需要导,在目前部分学生自主学习能力不强的情况下,教师的导学作用对加强学生自主性学习尤为重要。 展开更多
关键词 引导 学习方法 学习能力
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