多模态教学模式在高校英语教学中的运用研究

分析多模态教学模式的含义和在高校英语教学中运用多模态教学模式的影响因素,探索在高校英语教学中运用多模态教学模式的具体策略。认为教师应注重激发学生学习英语的兴趣、积极创设教学情景、巧妙设疑促使学生自主学习、扩展学生的思维空间、促进交流互动、注重各种模态之间关系的协调等,更好地实现多模态教学。

高校英语教学中微课堂的应用分析

英语是主要的国际交流语言,面对这样的社会环境,大学生必须掌握好英语,英语不光是大学生的谋生手段,更是一种必备能力。我国大学生由于生活在汉语环境中,缺乏语言环境,所以虽然努力刻苦地学习,依然难以用英语和外国人零阻碍地沟通。面对这样的现状,高校必须改革英语教学方法。本文就高校英语教学中微课堂的应用分析展开论述。

基于英美文化背景的高校英语课堂教学创新模式探究

随着经济全球化进程的加快,掌握英语就相当于打开了通往新世界的大门,对于高等教育来说,对英语教学的重视程度更是与日俱增,我国高校在英语课堂的教学目标设定上也能看出英美文化在教学中的重要地位。因此,为了使跨文化交际更加通畅,减少文化冲突,将英美文化背景融入高校英语教学的全过程,革新教学模式,显得十分必要和紧迫。该文针对当前高校英语课堂教学现状,阐释英美文化背景对于英语课堂的必要性,同时提出英语课堂教学创新模式的改革思路,希望对相关教育工作者提供参考性建议。

高校机械工程专业英语教学实践——评《机械工程专业英语》

机械制造业作为发展经济的基础产业,体现了国家的生产力水平和技术研发能力。随着我国信息技术水平的不断提升,机械制造行业的自主研发生产技术显著增强,为我国经济水平提高做出重要贡献,但与部分发达国家相比,机械科学技术仍处于滞后状态,产品开发与技术创新仍需引进部分国外的先进技术。近年来,全球机械行业市场规模直线攀升,机械设备销量持续增长,推动了机械行业的发展与竞争。目前我国处在飞速发展的重要阶段,为缩短与发达国家之间的差距,保障我国在国际市场中占据有效份额,稳定国家科技发展进程,突破成为创新型国家,保证机械制造业人才的输送是起到关键作用。

材料工程专业技术英语词汇句法及其翻译特点——评《材料工程技术专业英语》

面对越来越激烈的全球化市场竞争,我国制造业正在加速产品与设备的更新、改造与提升,企业对人才的要求也不断增加,那些掌握一定专业英语知识的材料工程专业技术人员、管理人员能够更好地应对引进、操作、维护进口设备的要求,能够更好地掌握新技术,能够更好地掌握最新动态。因此,企业界、学术界都开始重视专业技术人员的专业英语的理解能力、应用能力的培养,希望他们能够更好、更快地掌握专业技术英语词汇句法及翻译能力,从而能够以英语为工具获取新的专业科技知识和情报资料。

大学英语分层教学课堂提问层次的区别分析

本文对大学英语分层教学课堂提问层次进行了区别分析,分层教学中的课堂提问层次可以分为表层分析性问题、综合理解性问题、引申交际性问题。针对不同层次学生设计的问题不同,提问步骤也不同。教师在大学英语分层教学中进行课堂提问时应该做到合理设计提问的教学方案;注重学生的思维能力发展;设计问题时要根据学生的学习特征。