新课改背景下作文教学须一路向“新”——浅谈小学语文作文教学高效课堂的新模式

从当前教学的实际情况来看,部分小学语文教师在进行作文教学的过程中出现了各种各样的问题,对课堂教学效率和教学质量产生了一定的影响。新课改背景下,随着统编教材在小学语文课堂中的全面使用,作文教学给小学语文教师带来了新的挑战。基于此,本文对小学语文作文高效课堂教学模式展开探究。

任务导向训练结合间歇经口管饲法在脑卒中后吞咽功能障碍患者中的应用

目的探讨任务导向训练结合间歇经口管饲法在脑卒中后吞咽功能障碍患者中的应用效果。方法将2017年9月—2019年6月收治的64例脑卒中后吞咽功能障碍患者以随机数字表法分为对照组32例,观察组32例,对照组采用一般康复训练结合留置鼻饲管法,观察组采用任务导向训练结合间歇经口管饲法,观察两组吞咽功能恢复效果,干预前、干预后4周吞咽功能评分、营养状况变化及并发症发生情况。结果观察组吞咽功能恢复总有效率为93.75%,与对照组75.00%对比,有统计学意义(P<0.05);干预前,两组标准吞咽功能评定量表(SSA)、中文版吞咽功能评估量表(GUSS)评分对比,差异无统计学意义(P>0.05),干预4周后,观察组上述评分与同期对照组对比,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,两组身体质量指数(BMI)、血红蛋白(Hb)、血清白蛋白(ALB)水平对比,差异无统计学意义(P>0.05),干预4周后,观察组上述指标水平与同期对照组对比,有统计学意义(P<0.05);观察组干预期间并发症发生率为9.38%,与对照组31.25%对比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对脑卒中后吞咽功能障碍患者实施任务导向训练结合间歇经口管饲法,可有效促进吞咽功能恢复,改善营养状况,减少并发症发生,值得推广。

英语教学要重视朗诵和背诵

在初中英语教学中,学生口语能力差是一个很普遍的问题。原因是缺乏相应的语言环境。学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,很少说英语。因此,学习英语也要选择适合中国国情的教学方法。学生需要通过朗读和背诵积累大量的英语单词、短语、句子、习惯用语,扩大视野的同时也提高英语口头表达能力。

英语教学中如何提高学生的阅读能力

在英语教学中,教师应通过听、说和写等几方面,促进学生阅读能力的培养,使之牢固掌握阅读的要领,最终达到提高英语阅读教学效率的目的。

运动想象结合腓肠肌潜能开发训练对脑梗死后偏瘫患者下肢功能的影响

目的探讨运动想象结合腓肠肌潜能开发训练在脑梗死后偏瘫患者中的应用价值。方法将2016年5月—2019年3月收治的68例脑梗死后偏瘫患者按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各34例。对照组实施常规护理及康复训练,观察组在对照组基础上,实施运动想象结合腓肠肌潜能开发训练。观察两组干预前、干预12周后神经功能、下肢功能、生活活动能力变化及并发症发生情况。结果干预前,两组美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)、改良Rankin评分量表(mRS)评分对比,无明显差异(P>0.05),干预12周后,观察组上述评分与同期对照组对比,显著降低(P<0.05);干预前,两组Fugl-Meyer运动功能量表下肢部分(FMA-L)、Berg平衡量表(BBS)评分对比,差异无统计学意义(P>0.05),干预12周后,观察组上述评分与同期对照组对比,显著提高(P<0.05);干预前,两组改良Barthel指数评定量表(MBI)、功能独立性评定量表(FIM)评分对比,差异无统计学意义(P>0.05),干预12周后,观察组上述评分与同期对照组对比,显著提高(P<0.05);观察组下肢并发症发生率为5.88%,与对照组23.53%对比,显著降低(P<0.05)。结论运动想象结合腓肠肌潜能开发训练能有效减轻神经功能缺损,改善下肢功能和活动能力,降低下肢并发症发生率,值得推广。

汽车行业技术转移工作的实践与思考——以2015中国汽车技术转移大会为例

文章研究的2015中国汽车技术转移大会由中国汽车工程学会、江苏省产业技术研究院和清华大学苏州汽车研究院共同主办,并得到了江苏省汽车工程学会、苏州市科技局等机构的支持。大会通过"1+2+1"(1个高峰论坛、2场特色活动和1个产业联盟)的形式,力争在创意、组织和内容上有所创新。

护理干预在血液净化治疗肾衰竭中的临床效果观察

探讨在肾衰竭患者透析治疗期间重视护理打牌标准化操作的意义。方法:研究立项、终止时间分别为2019年3月、2020年4月,研究资料均为我院肾内科疾病患者,整理54例患例资料设置对照组别常规组和研究组各27例,比较不同护理操作差异影响下两组患者的情绪健康以及护理满意度差异。结果:护理前患者情绪参数评分数值相近,护理后研究组患者焦虑评分下降趋势更加明显;研究组患者对本次护理服务评价非常满意占比人数也相对较多(P<0.05)。结论:在肾衰竭患者治疗配合时,注重护理计划、措施展开的规范性、标准性,更有助于凸显辅助作用,达到相应治疗目的。