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体育课应培养学生心理素质
1
作者
陶财
《青海教育》
2006年第7期63-64,共2页
关键词
学生心理素质
培养学生
体育课
体育教学内容
田径运动会
主客观原因
运动方式
其他学科
心理作用
球类比赛
下载PDF
职称材料
体育课应培养学生心理素质
被引量:
1
2
作者
陶财
《青海教育》
2006年第8期63-64,共2页
一、体育教学对学生心理素质的影响 体育教学内容很多,运动方式多样,有其独特性,这在调节学生心理作用方面有其他学科无法比拟的优势.球类比赛、田径运动会、体育游戏或其他体育项目都能调节和提高学生心理素质,培养学生的健...
一、体育教学对学生心理素质的影响 体育教学内容很多,运动方式多样,有其独特性,这在调节学生心理作用方面有其他学科无法比拟的优势.球类比赛、田径运动会、体育游戏或其他体育项目都能调节和提高学生心理素质,培养学生的健康心理.应利用这些特点在教学中因人施教,因势利导,采取多种手段和运动形式激发学生的潜能,培养他们不怕吃苦、不畏艰险的优良品质.……
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职称材料
题名
体育课应培养学生心理素质
1
作者
陶财
出处
《青海教育》
2006年第7期63-64,共2页
关键词
学生心理素质
培养学生
体育课
体育教学内容
田径运动会
主客观原因
运动方式
其他学科
心理作用
球类比赛
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
体育课应培养学生心理素质
被引量:
1
2
作者
陶财
出处
《青海教育》
2006年第8期63-64,共2页
文摘
一、体育教学对学生心理素质的影响 体育教学内容很多,运动方式多样,有其独特性,这在调节学生心理作用方面有其他学科无法比拟的优势.球类比赛、田径运动会、体育游戏或其他体育项目都能调节和提高学生心理素质,培养学生的健康心理.应利用这些特点在教学中因人施教,因势利导,采取多种手段和运动形式激发学生的潜能,培养他们不怕吃苦、不畏艰险的优良品质.……
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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1
体育课应培养学生心理素质
陶财
《青海教育》
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陶财
《青海教育》
2006
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