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初中思想品德课堂如何应用对比教学
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作者 陶进县 《中学教学参考》 2016年第9期49-49,共1页
在初中思想品德课堂中运用对比教学能够让教学活动更加的生动自然,而且能够有效地突出教学中的重点,加深学生对教学难点的理解。在思想品德课中,可通过情景迁移、联想推理、设置疑问、运用多媒体技术等方式突出对比。
关键词 初中思想品德 应用 对比教学
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寓言故事在思想品德学科中的运用
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作者 陶进县 《基础教育研究》 2017年第6期47-48,共2页
运用寓言故事进行教学,可以提升学生的课堂兴趣,使学生对一些抽象的概念能够更好地理解,也可让学生在学习过程中不断拓展思维,提升创新能力。基于此,文章提出了在思想品德学科的教学中运用寓言故事进行课程导入、讲述道理、引人深省、... 运用寓言故事进行教学,可以提升学生的课堂兴趣,使学生对一些抽象的概念能够更好地理解,也可让学生在学习过程中不断拓展思维,提升创新能力。基于此,文章提出了在思想品德学科的教学中运用寓言故事进行课程导入、讲述道理、引人深省、进行课堂总结的方法。 展开更多
关键词 寓言故事 思想品德 运用
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以中华经典文化促农村初中学校德育的实践
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作者 陶进县 《广西教育》 2014年第13期56-58,共3页
党的十八届三中全会指出:"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国的有效形式和长效机制,增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力。"农村初中如... 党的十八届三中全会指出:"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国的有效形式和长效机制,增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力。"农村初中如何深入贯彻落实党的十八届三中全会精神,适应社会新形势的要求,切实提高农村初中生的思想道德品质呢?对此,玉林市兴业县第一初级中学(以下简称兴业一中)、玉林市兴业县大平山镇第一初级中学(以下简称太平山一中)、玉林市兴业县高峰镇第二初级中学(以下简称高峰二中)进行了一定的探索和实践, 展开更多
关键词 中华经典文化 农村初中 德育实践
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初中思品课堂中应注重培养学生情商
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作者 陶进县 《学园》 2018年第5期106-107,共2页
初中阶段是学生性格养成的关键时期,注重对学生情商的培养,可以丰富他们的感情生活,使其更好地融入学习当中。初中思想品德课堂需要着重培养学生的情商,全面提高学生的思想道德素质。本文立足于对培养学生情商的研究,提出积极鼓励学生... 初中阶段是学生性格养成的关键时期,注重对学生情商的培养,可以丰富他们的感情生活,使其更好地融入学习当中。初中思想品德课堂需要着重培养学生的情商,全面提高学生的思想道德素质。本文立足于对培养学生情商的研究,提出积极鼓励学生阐述观点、引导学生形成理性分析能力和注重理论与实践的结合,这样学生的情商会得到较大程度提升,促进学生成为德才兼备的优秀人才。 展开更多
关键词 初中 思品课堂 情商 培养
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