社会研究与偏见

和自然科学研究者不同,任何一个从事社会科学研究的人同时又是自己研究对象的一个有机的构成要素。一方面,科学研究的中立性要求研究者从自己的对象中“中立”出来,另一方面。

论社会主义时期人民内部物质利益的矛盾

关于人民内部矛盾的思想是毛泽东社会矛盾学说的重要组成部分,是我们处理党内、国内事务的一贯原则。但是,由于种种原因,人们往往把人民内部矛盾单纯地当作一个思想政治概念,因而把“团结——批评——团结”当成处理这类矛盾的万能公式。在这种看法的影响下,长期以来总是把社会主义时期人和人的关系政治化、伦理化;或者,把人民内部矛盾看成带有阶级斗争色彩的政治关系,或者看成是田园牧歌式的温情脉脉的伦理关系。其结果是,对于复杂的社会主义时期的人民内部矛盾,要么用阶级斗争的方式来处理,要么用宗教式的“感化方式”来解决。我们认为,要真正把握社会主义时期人民内部矛盾的实质,必须从物质利益关系着手。

领导者应如何利用智囊组织的结论

一个优秀的领导者必须善于利用“外脑组织”——智囊。但是,智囊组织的结论往往和领导者的实际决策过程有一定差距,这就提出了一个问题:领导者应当如何利用智囊团得出的结论?对此,现代智囊组织理论提出了一些基本原则。一、相异原则。在决策过程中往往出现这种情况:智囊组织的成员对某个问题的看法和结论非常一致。按照传统的观点,这种无争议的智囊结论应当毫无疑问地成为领导者决策的根据。长期以来,我们许多领导者总是追求完美一致,害怕争议,认为无争议的决定就是好的可行的决定。但是现代智囊组织理论认为,这种无争议结论往往蕴藏着某种危险性,领导者在运用这种结论作为决策根据时必须“格外慎重”。

“中间技术”及“二元经济”

正在世界范围内兴起的这场新技术革命,发端于发达国家.我国是发展中国家,而发展中国家的经济技术基础是传统经济、传统技术.然而,发达国家新技术革命的"冲击波"不可避免地向四周扩散、辐射,以致影响着发展中国家.这样,发展中国家就面临着一个如何对待传统经济与技术,以及如何对待现代经济与技术的重大问题.走"中间技术"为主导的道路,辅之以直接形态的"二元经济",这便是我们的看法."中间技术"不是先进技术和落后技术的简单结合,而是两者在一定条件下相互改造、相互融合而形成的一种有质的区别的新的技术形态.舒马赫在他的《小的是美好的》这部著作中认为,在落后(包括基础技术,能源开发、原料加工等方面)国家,不能照搬发达国家的高精尖技术;同时,传统的。

社会科学研究中的几个认识论问题

从认识论的角度研究社会科学不仅有助于社会科学的发展而且有助于认识论研究的深化。但是,长期以来,我们只重视认识论与自然科学的关系,而忽略了认识论的另一个深刻的源泉——社会科学。实际上,社会科学愈是朝纵深发展,就愈是向哲学提出许多尖锐的认识论难题。一、“社会测不准”问题在社会研究过程中,研究者在考察社会现象时总是以现实的人的面目出现,人对人的观察,要通过相互接触。

科学哲学中的观察概念

观察是认识过程的起点,深入考察观察概念,对于我们目前关于认识发展阶段问题的探讨是大有裨益的。西方许多科学哲学家都对此作了有益的探讨,本文拟对科学哲学中的观察概念作一简单介绍。观察成为科学认识中最基本的活动是与近代科学一起产生的。

区别人文科学方法和社会科学方法

在全国首届社会科学方法论学术讨论会上,一些同志提出,把社会科学和人文科学相对地区别开来,对于深化社会科学研究有着重要意义。所谓人文科学,主要是以社会构成的主体人为研究对象。

论思维导图在小学英语作业中的应用

教师应该注重激发学生的英语学习兴趣,而不能一味地通过机械式作业让学生练习和学习英语。思维导图式作业具有促进学生思维发散、激发学生学习主动性的重要作用,值得教师应用在小学英语作业的布置中。本文对思维导图在小学英语作业中的应用进行了探析。