“双减”背景下初中语文教学“增效提质”策略探究

双减背景与教育教学改革政策的提出对初中阶段的语文教学提出了更加严格的要求与标准,教师要切实改变传统的填鸭式课堂教学模式,从多种途径出发,探究践行双减理念的有效途径,并扩展学生的语文知识储备量,创新教学的措施。本文将研究初中语文教师在双减背景下采取的增效提质教学策略。

初中语文教学中开展写作教学的策略

新课程改革下对初中语文教师在写作教学方面有了更高的要求,写作需要学生具备丰富的知识体系、正确的写作习惯和自身对写作的积极性等。那如何提高学生对写作的兴趣、如何丰富学生的知识视野、如何帮助学生建立正确的写作习惯,提高学生的写作能力,这些已成为当前初中语文教师关注的重点问题。众多优秀教育者可以共同探讨这些问题,通过语文教学活动使学生建立起完善的语言文字体系,进而帮助学生提高写作能力和写作水平。

智慧化中学语文阅读教学的构建策略

初中是学生掌握良好的阅读技巧和形成良好阅读习惯的重要时期。在初中语文阅读教学过程中,教师要注重智慧化课堂的构建。通过智慧化课堂教学,引导学生自主进行语文阅读活动,并在学生阅读的过程中,对其进行个性化指导,帮助学生获得良好的阅读技巧和形成良好的阅读习惯,进而培养学生形成良好的阅读理解能力,促进学生对语文知识的全面掌握。