对初中语文阅读教学课堂小结的探究

初中语文阅读教学中,小结是课堂教学不可或缺的环节,它在提高课堂教学的有效性、提升学生的语文素养方面有着重要的作用。立足课堂教学实际,提出以下课堂小结策略:遵循小结原则,发挥小结作用,包括内容要指向明确、方式要丰富灵活、过程要引导学生参与;充分预设,有效生成,保证小结效果;掌握小结方法,形成长效机制。

提高语文阅读教学效率的路径

学习语文,更多的是要为将来的生活和工作奠定基础,语文本身就是一门工具性很强的课程。现代社会是一个信息社会,如何快速捕捉信息是一种能力,而这种能力的培养就需从阅读开始。在初中语文阅读课中,应注重创设和谐氛围和情境,激发学生兴趣,提倡探究式阅读,这样才能让阅读更有效。

初中生写作动机的激发与培养

在初中语文教学中,作文是一个老大难问题,学生不喜欢,所写作文空洞,考试中自然也就难以得到高分.在初中作文教学中,大多教师对写作动机的关注力度却不够,在甚至从外部动机去思考其对学生写作的影响,而没有激起学生的内部写作动机,从而影响写作效率.其实,要提高初中学生的写作水平,首先的激发学生的写作动机,为此,本文就试图通过对写作动机分析,结合初中写作教学实践,探究提高作文教学的对策.