流动人口社会工作的效能、边界与推进路径——基于社会工作机构与社会工作者视角的实证研究

改革开放以来,流动人口成为东部沿海城市常住人口的重要组成部分,对城市的建设与发展发挥着举足轻重的作用。然而由于户籍壁垒和相关制度建构的不完善性,流动人口面临着多维劣势,成为城市里的弱势群体,社会参与和城市融入不足,对流动人口的管理与服务成为城镇社会治理的重要环节。社会工作作为社会治理中的重要的行动主体,近些年愈发受重视和重用,越来越多的社会工作参与到社会治理和流动人口服务当中,以维护流动人口的合法权益,促进其社会融入,推动流动人口服务的社会化、专业化水平。然而流动人口社会工作的边界范围在哪里,已开展推行的流动人口社会工作效能如何,学界并未深入地探讨。以SZ市为例,根据对该市四家社会工作机构的案例实证研究,从社工机构和社会工作者视角出发,对流动人口社会工作实践经验进行分析评价,以探究流动人口社会工作服务的效能和边界范围,并就流动人口社会工作发展的推进路径给出建议。研究发现,目前针对流动人口和本地人口的社会工作出现了融合的趋势;流动人口社会工作更多地是针对儿童、老人和家庭妇女,以项目制的形式,综合使用多种社会工作介入方法,以社区为主要平台开展服务,流动人口社会工作与社区治理相结合;主要目的是促进流动人口的城市适应和社区融合,从而推动流动人口的社会融入。流动人口社会工作针对老人和家庭妇女的服务效果较好,在促进其城市适应、增加社会互动和参与,从而推动其城市融入上发挥了积极作用,而针对其他流动人口群体的服务效果较差。且目前已有的流动人口社会工作服务对象较为狭窄,主要针对儿童、老人和家庭妇女;服务内容较为刻板,主要以推动流动人口互助、融合等操作性较强的服务和项目为主;服务层次较为浅显,仅限于个体和社会关系层次,无力解决流动人口问题产生的制度性原因,相关政策倡导动能不足。为推动流动人口社会工作的发展,以促进流动人口社会融入的进一步深入,应加快流动人口社会工作的本土化进程,增强流动人口社会工作的社会认同,打破现有界限、拓宽服务范围,加大支持力度、转变服务理念、加强队伍建设。

家庭化迁移之下的“用脚投票”研究——基于公共服务资源对人口家庭化流动影响的实证分析

基于2017年中国流动人口动态监测数据以及2017年《中国城市统计年鉴》,通过构建二元逻辑斯蒂模型以及多元线性回归模型,探讨了公共服务资源对人口家庭化流动的影响。实证结果表明,教育资源对人口家庭化流动有显著的积极影响,而医疗资源对人口家庭化流动具有显著的消极影响;公共财政支出越高,人口流动的家庭化程度越高。本文的研究结果从微观层次上直接验证了“用脚投票”理论,同时也体现了在当代家庭伦理和家庭功能的转变下,家庭迁移决策的复杂性。

人口政策与生育率的关系研究——基于国际比较视角

文章分析了20世纪50年代以来世界平均生育率的变化及世界人口政策的演变趋势,并以总和生育率1.5、1.8以及2.4为界限,将国家和地区分为四类,从中挑选出韩国、中国、印度和加纳,对其生育率的变化及人口政策的演变进行梳理分析。同时,还选取了2016年生育率上升至1.5的德国,对其90年代以来家庭政策的发展及生育率的变化进行了梳理和分析,以探究家庭政策和生育率的关系。对比分析表明,人口政策与生育率之间的关系是复杂的动态双向关系。人口政策是一个地区极端生育率的制度反应,同时影响生育率变化。抑制生育的人口政策作用较为明显且稳健,而刺激生育的政策作用较微弱。作为一个长时段跨区域研究,对生育率与人口政策的分析横跨了所有生育率类别国家,通过对比不同类型的国家的人口政策与生育率关系,揭示了生育率与人口政策的复杂关系。

农业转移人口定居意愿的影响因素及机制

基于购房和定居的共时性决策假设,验证和控制了住房自有和定居意愿之间的内生性问题,并基于新迁移经济学和跨区域家庭生计策略理论,构建了递归双变量probit模型,探讨了农业转移人口住房自有对定居意愿的影响。实证结果表明,流入地住房自有对定居意愿有显著的积极影响,且以往相关研究都低估了住房自有对定居意愿的影响。同时家庭收入、婚姻、家庭化流动、社会网络、居留时长、家乡经济权利、流动范围等都对农业转移人口的定居意愿有显著影响。实证结果证实了农业转移人口的定居意愿是一种家庭为本的“小农理性”决策,是在社会制度排斥之下综合家庭成员发展需求、家庭定居能力以及定居收益和成本的家庭空间安排,是一种跨区域的家庭生计策略。

科学隔离、科学制霸与科学主义:中医污名化的科学社会学研究——基于果壳网上关于中西医争论的内容分析

中医作为我国本土传统医学,是当前我国医疗体系的组成部分。但是从近代西医传入我国以来,关于中西医的争论以及废除中医的主张就一直存在。本文以被称为泛科技网络社区的果壳网为例,通过内容分析,对中医在果壳网的话语状态及其导致这样的话语状态的原因进行科学社会学分析。研究发现:中医在果壳网上的声望很低,遭到众多反对。而这些反对中医者深受现代高等教育和现代科学的影响,认为中医不科学。中西医之间的争论,反映的是中西文化之间的冲突。而中医的污名化,实质是中医被"科学隔离"、现代科学的制霸与"科学主义"的盛行。

农民工住房需求的转型问题研究——兼论农民工住房问题研究的新转向

住房问题是农民工问题的核心问题之一。21世纪以来,农民工群体的住房条件相比之前有所改善,然而其住房满意度却在下降。在澄清农民工和农民工住房问题概念后,基于马斯洛需求层次理论,将农民工的住房需求划分为5个层次,从住房需求提升和住房空间属性转变分析了家庭化流动之下的农民工的住房需求的转型。基于现有相关文献和2017年流动人口动态监测调查数据,总结出流动群体迭代、流动模式变迁、社会网络异质化、社会风气变化等带来的住房需求和住房期望的提升是农民工群体住房需求转变的重要原因。基于主观需求取向的农民工住房问题研究转向势在必行,相关社会政策也应该基于家庭化流动的特点,以家庭为单位,保障农民工家庭的基本权益。

关于青少年家庭教育研究——以重庆市某地区为例

家庭教育对青少年的成长和发展具有基础作用,父母的教育又是家庭教育主导环节,在家庭教育的过程中,由于家庭教育环境的多样性、时间的长期性、模式的普遍性、方法的针对性、伦理的亲和性以及血缘关系等诸多原因导致孩子发展的不平衡性,祖辈教育的缺陷延长孩子独立成长的时间。促进家庭教育合理的实施,有利于孩子独立思考能力、探索能力的增强,让孩子有效适应社会变化,提高个人能力,有利于和谐社会的建设。

住房、家庭与流动——中国住房对人口家庭化流动和流动家庭的影响

基于2017年中国流动人口动态监测数据和2017年《中国城市统计年鉴》,构建二元逻辑回归模型、多元线性回归模型以及刻板序次回归模型,探讨了住房产权和住房支出对人口家庭化流动、流动家庭规模与结构的影响。实证结果表明,在流入地拥有住房产权的流动人口更倾向于家庭化的流动方式,其在流入地的家庭规模更大,家庭结构更完整;住房支出越高,流动人口发生家庭化迁移的可能性越大,其在流入地的家庭规模也越大,家庭结构越完整。

中学政治课数据库构建研究

数据库是一种基于计算机发展,对数据资源进行存储,减轻人类的劳动强度,提高人的工作效率的科学技术发展的产物。数据库在教育方面的应用日益增多,处理在教学过程中学生与教师之间的教学问题,促进学生理解知识点构成,理论逻辑结构。

流动家庭的育儿、养老功能--基于家庭变迁的现代化和市场化双重视角

家庭是社会保障和社会整合的最基本单位。家庭化流动模式下,流动家庭经历了空间上的不完全消解和再生,家庭功能受到了影响。本研究基于2017年中国流动人口动态监测数据和2017年《中国城市统计年鉴》,通过描述性分析和二元逻辑回归,分析了当下流动家庭功能现状,并基于家庭变迁的现代化和市场化的双重视角,探讨了流动家庭育儿和养老功能的影响因素。实证结果表明,当下流动家庭育儿和养老功能不健全,年长女性仍然是家庭育儿和养老功能的主要承担主体。拥有城市户籍、拥有流入地住房产权、家庭结构越完整、规模越大、家庭收入越高、所在城市平均工资水平越低,流动家庭的育儿功能越完善;非完整核心结构以及主干和扩大结构家庭户、拥有城市户籍、拥有流入地住房产权、家庭规模越大、家庭收入越低、所在城市的平均工资水平越低、流动家庭的养老功能越完善。当下流动家庭养育功能存在不完善特征以及多重影响路径,因此,构建和完善以家庭为导向、涵盖流动人口的社会政策势在必行。

加强对沉溺网络游戏的大学生思想工作研究

通过探究网络游戏对于学生个人养成和价值取向的影响,分析游戏在青少年生活中扮演的角色和游戏流行的推动条件。在游戏已经逐渐影响到学生的健康成长的情况下,为避免由此引发的一系列社会问题。结合实际从社会、家庭、学校、个人角度提出对策,保障学生的健康发展。

“互联网+”视域下分享式教学在思政课程中的运用研究

教育的目的在于培养合格的社会人,而青少年的成长成熟是一个量变与质变的转变过程,在这个过程中,不同的因素会导致主体人的转变,使得人的成长带有不确定性和可塑性。在主体人的成长过程中加入有意识的引导作用,促使学生思想发生有利的偏转,为社会主义建设服务。将现实环境有利于思政教育的要素结合,充分运用学生之间,教师与学生之间沟通的啮合,将这些要素合理运用,取长补短,能更好发挥思政教育的育人作用。

习近平关于党的政治建设思想研究

党的政治建设历来包含于党的建设之中,马克思主义经典作家历来非常重视党的建设。党的十九大以习近平同志为核心的党中央将党的政治建设作为党的首要建设,并提出了党的政治建设的首要目标和基本要求,形成了党的政治建设的基础理论,对党的工作的开展具有重大意义。

浅析思政教育的可变革性——研学旅行对思政教育的可行性分析

教育的目的在于培养合格的社会人,由于人主体性需要的个人人格上的独立使人的思想发展带有不确定性,如何在社会的人成长过程中加入有意识地引导作用,促使我们的学生思想发生有利地偏转,为社会主义建设服务。我们的现实环境有很多适合我们思政教育的要素,将这些要素合理运用,取长补短,能够更好地发挥思政教育的主渠道作用。