光电测距仪的室内检定

本文介绍光电测距仪的室内检定 ,通过选择良好的环境条件和高准确度标准仪器 ,对测距仪各种性能和各单项参数进行充分的检定 。

标准钢卷尺测量结果不确定度评估

该文作者长期从事激光干涉测量和对标准钢卷尺进行量值传递的工作,文中对标准钢卷尺测量结果不确定度的评定思路、评定方法和步骤,概率分布的处理,怎样取值和计算,尤其对标准钢卷尺任一长度的测量结果扩展不确定度,用统一表达式来表示的方法,进行了系统的论述,是一篇规范化的专业不确定度评定文章,可供有关人员工作中参考。

野外大长度标准器-24m因瓦基线尺量值的可靠性

野外主要标准基线场的长度量值，均采用24m因瓦基线尺进行测量，其测量结果相对标准偏差一般优于5×10^-7，基线场的长度量值（基线量值）的测量误差除野外的测量误差外，主要有基线尺本身的长度测量不确定度和温度线膨胀系数测量不确定度。24m光学机械比较仪是利用比较测量的原理室内检测基线尺长度的标准装置，其测量结果不确定度U99优于15μm/24m。通过分析光学机械比较仪检测基线尺的不确定度和检测数据，评估基线尺量值的可靠性。

"共光路"校准激光干涉仪的测长不确定度

激光干涉仪校准时为了避免引入阿贝误差,通常采用"背对背"测量方法,即标准干涉仪的反射镜与被测干涉仪的反射镜背对背放置,使标准干涉仪与被测干涉仪的光路处于同一直线上.现提出校准激光干涉仪的另一方法,利用同一组分光镜和反射镜,使标准干涉仪与被测干涉仪的光路处于同一光路上,即"共光路"测量方法.这种方法与"背对背"的测量方法相比,具有抗环境干扰的能力强的优点,使由环境条件引入的测量误差最小,其最佳相对测量不确定度优于1×10-7.通过测量数据和标准测量装置的不确定度分析,来评价"共光路"测量方法的优越性.

当代大学生思想政治工作存在问题及其对策

文章从当代大学生思想政治教育工作面临的问题进行具体分析,并按照邓小平理论和"三个代表"重要思想以及科学发展观,结合高校思想政治教育工作的实际,提出做好大学生思想政治教育工作的一些思路。

氧化铁皮成功应用于电炉生产

2007年10月11日，特钢厂自主研发的“冷压块新型原料”应用于电炉冶炼获得成功。新型原料的使用不仅有效降低了铁资源的过程损耗，而且能起到强化冶炼的作用，既保护电炉炉体，又降低了成本。

信息技术分层教学实践与研究

分层教学承认学生的差异性,面向全体学生,使每个学生均有所获,最大限度地为每个学生提供“学习条件”和“全新的学习机会”,满足个体需要,有利于学生的主动发展.在信息技术课程中,使用分层教学方法,可以激发学生学习信息技术的兴趣,多层次地调动学生的学习积极性,促使学生主动获取知识,大幅度提高成绩.