课程思政与中学语文教学融合策略初探

课程思政是落实“立德树人”根本任务的重大举措,中学语文更是课程思政的“主力军”和主战场。本文从课程思政与中学语文教学融合的关系思辨入手,以对本县课程思政与初中语文教学融合现状的调查分析为依据,从“融合的关键”和“融合的根本”两方面,提出课程思政与中学语文教学融合的主要策略,并对中学语文现行教材(人教版)思政资源重组,以期为广大中学语文教师在课程思政与语文教学的融合上提供参考。

促进学生主动发展“三变”

课程标准要求以发展学生学科核心素养为导向,以“成长中的我”为原点开展教学,将教师价值引领和学生主动发展统一起来,改善学生学习方式。因此,遵循学生成长发展规律,我们要从学习心向、学习行为和学习效果等方面对学生的主动发展施加持续的影响,促进学生“我要学”习得学科知识、“我会学”提升关键能力和“我成长”发展核心素养。