天体表面的机械运动

天体运动和人造卫星问题与现代科技结合密切，是思想教育的好教材。它综合考查了万有引力定律、牛顿第二定律和圆周运动等知识及有关应用，属中低档题，历年高考必考。而天体表面的机械运动问题是天体运动问题的新型题．最早出现在1998年全国高考试卷中（见例4），近两年各地高考也出现了很多。要解决此类问题，关键是找到天体运动与常规机械运动的联系点——所在星球表面处重力加速度g，即分别由天体运动和常规机械运动求出重力加速度g：

“牛顿运动定律的应用”教学设计

本文借鉴现代建枸主义理论．采用“自主构建”式习题教学模式，设计了“牛顿运动定律的应用”一节的教学。文章从知识链接、例题引领、习题设计、反馈演练等四术环节，让学生主动参与、自主构建、合作学习．调动学生学习积极性，并用一题多变的教学方法，培养学生的发散思维能力，对物理习题教学的实践进行了有益的尝试。

基于本色物理课堂的习题教学方法

物理习题教学,有助于理解与深化物理知识,提高学生分析问题、解决问题的能力,是物理教学的重要环节。建设本色物理课堂,并不排斥习题教学。我们可以创新习题教学方法,灵活运用"变"题、"续"题、"编"题、"说"题来改变传统教学中"讲—练—讲"的单一模式,将学生物理核心素养的培养落到实处。

人造绵羊绒生产工艺探讨

本文就人造绵羊绒植绒布生产工艺中关键工序与产品风格和质量的关系进行了探讨，提出了较为合理的生产工艺。

人造绵羊绒生产工艺探讨

本文就人造绵羊绒植绒布生产工艺中关键工序与产品风格和质量的关系进行了探讨，提出了较为合理的生产工艺。

电表示数变化量绝对值类问题例析

动态直流电路问题既能考查学生闭合电路欧姆定律和串联、并联电路等知识,又能考查学生的判断推理能力、逆向思维能力及半定量分析能力,一直是各类考试的热点。对此类问题,学生可以用程序法求解,即由'R_变→R_总→I_总→U_总,由近及远分析电阻的电流、电压和功率的增减变化',也可用'串反并同'的经验法求解。