用现代教育观念指导护理专业教学改革

结合军队教育研究课题的展开 ,对护理专业课程设置、教学计划、教学大纲、教学方法等进行了全面的改革。着重改变教育观念 ,更新教育模式的教改思路 ,从教改形势、目的、现状和我院教学改革的实际等多方面入手 ,提出了用现代教育观念指导教学改革的思想 。

教学前馈控制与提高基础护理教学质量的相关性

教学前馈控制是通过监视进入教学活动过程的“输入”，在教学活动之前发现和纠正偏差。它是促进教学活动畅通运行的重要保障。教学前馈控制主要有三个环节：教师专业素质的控制；课前行为质量控制、教学背景质量控制。通过控制提高了护理教师的护理理论、教学实践、临床实践和科研等各种能力；促进了教师良好职业道德的养成，培养了护生求实的学习态度。有助于教师队伍的健康成长和护生的品格发展。