元宇宙视域下高校课程空间数字化建设的逻辑框架和实践路径

在元宇宙时代背景下,高校课程空间数字化转型面临着独特的挑战和机遇。本研究集中于解析元宇宙技术在教育领域的应用潜力,构建了一个包含理论框架、技术架构、教育模型数字化适配等的综合逻辑框架,探索基于理论模型的课程内容数字化、技术与教学的融合、虚拟实验与现实操作的结合以及数据驱动的评估与反馈机制。本研究旨在为高校课程空间在元宇宙背景下的数字化转型提供指导和实践路径。