孤独感对抑郁的影响:认知情绪调节策略的多重中介作用

目的探讨抑郁与孤独感的关系,以及认知情绪调节策略在两者之间的中介作用。方法使用流调中心用抑郁自评量表,孤独感量表和认知情绪调节问卷中文版对250名大学生施测,并对相关数据进行统计学分析。结果孤独感与抑郁呈显著正相关(r=0.700,P<0.01)。除理性分析维度外,认知情绪调节策略中的其他维度与孤独感和抑郁均有显著相关性(P<0.01)。通过对结构方程模型回归分析以及Bootstrap方法检验发现:孤独感可以正向预测抑郁,直接效应为0.55;积极重新评价、灾难化在其中发挥多重中介效应,总间接效应为0.15。结论大学生孤独感可以正向预测抑郁,且认知情绪调节策略在抑郁与孤独感之间起多重中介作用。可通过降低孤独感并优化认知情绪调节策略的选择,对大学生抑郁情绪进行有效干预。

基于品牌活动构建实践育人体系的思考

实践育人是高职思想政治教育工作中非常重要的内容。通过实践育人,可以让学生更加了解社会,提高锻炼水平,培养良好品格,并增强社会责任感。因此,在高校中构建实践育人体系具有非常重要的意义。文章以“晨曦”系列品牌活动为例,对高校构建实践育人体系的策略进行研究,以期提高高校实践育人的有效性。

新形势下网络新媒体在高校学生教育管理中的作用

教育者对学生施加的影响,如果符合学生的个性心理特征和心理活动规律,就能够比较容易被学生所接受并内化为学生自己的东西。从而促进学生的健康发展,也能增进学生和教育者之间的感情。当前高校大学生对于网络媒体的依赖程度不断增强,虚拟的网络交流不仅能够冲破大部分内向学生的心理防御心理,更能够使得教育者实现远程把握学生思想动态,全方位、多角度了解学生心理需求的目的。

基于数字孪生技术的高校学生管理工作创新思路探究

随着信息技术的不断发展,高校学生管理工作面临着诸多新的挑战。如何利用先进的信息技术提高学生管理工作的效率和质量,成为当前高校教育管理者关注的重要问题。数字孪生技术作为一种新型的信息技术,能够将现实世界与虚拟世界相互融合,为高校学生管理工作提供新的思路和方法。数字孪生技术通过创建与实体世界镜像对应的虚拟环境,实现了对实体系统的即时监控、精准预测及高效优化,助力于高校学生管理工作智能化转型升级,加快了高校学生管理工作信息化转型的步伐。文章分析数字孪生技术在学生管理工作中应用的模型机理、数字孪生技术在高校学生管理工作中应用的关键要素基础上,提出了基于数字孪生技术架构的学生管理工作创新思路。