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浅谈地理教学中的五个原则
被引量:
1
1
作者
隋安芬
《教育界(综合教育)》
2016年第4期145-145,共1页
高中地理教学中,教师在采取传统的教学方法前提下,应坚持开放性、实践性、系统性、创新性、合作性等五个原则,方可有效地培养学生的现代地理意识,提高其综合素质和能力。
关键词
开放性
实践性
系统性
创新性
合作性
下载PDF
职称材料
地理教学中学生探究能力的培养
2
作者
隋安芬
《教育界(综合教育)》
2016年第6期151-151,共1页
地理教学中培养学生的探究能力是新课程的要求,如果教师在教学中能够转变角色,树立探究意识,注意激趣质疑,引导合作讨论和联系实际,就可以逐步提高学生的探究能力。
关键词
地理
探究能力
培养
下载PDF
职称材料
浅谈地理教学中如何提高学生学习的兴趣
3
作者
隋安芬
《新校园(中旬刊)》
2016年第2期86-86,共1页
教师在地理教学中要善于激发学生的学习兴趣,提高教学效率。实践证明,通过教材、心理、活动和实践等方面激发学生的学习兴趣,这种方法既方便可行,又行之有效,取得了良好的教学效果。
关键词
激趣
教材
心理
活动
实践
下载PDF
职称材料
题名
浅谈地理教学中的五个原则
被引量:
1
1
作者
隋安芬
机构
山东省莱西市实验学校
出处
《教育界(综合教育)》
2016年第4期145-145,共1页
文摘
高中地理教学中,教师在采取传统的教学方法前提下,应坚持开放性、实践性、系统性、创新性、合作性等五个原则,方可有效地培养学生的现代地理意识,提高其综合素质和能力。
关键词
开放性
实践性
系统性
创新性
合作性
分类号
P9-4 [天文地球—自然地理学]
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职称材料
题名
地理教学中学生探究能力的培养
2
作者
隋安芬
机构
山东省莱西市实验学校
出处
《教育界(综合教育)》
2016年第6期151-151,共1页
文摘
地理教学中培养学生的探究能力是新课程的要求,如果教师在教学中能够转变角色,树立探究意识,注意激趣质疑,引导合作讨论和联系实际,就可以逐步提高学生的探究能力。
关键词
地理
探究能力
培养
分类号
P9-4 [天文地球—自然地理学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈地理教学中如何提高学生学习的兴趣
3
作者
隋安芬
机构
莱西市实验学校
出处
《新校园(中旬刊)》
2016年第2期86-86,共1页
文摘
教师在地理教学中要善于激发学生的学习兴趣,提高教学效率。实践证明,通过教材、心理、活动和实践等方面激发学生的学习兴趣,这种方法既方便可行,又行之有效,取得了良好的教学效果。
关键词
激趣
教材
心理
活动
实践
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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1
浅谈地理教学中的五个原则
隋安芬
《教育界(综合教育)》
2016
1
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职称材料
2
地理教学中学生探究能力的培养
隋安芬
《教育界(综合教育)》
2016
0
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职称材料
3
浅谈地理教学中如何提高学生学习的兴趣
隋安芬
《新校园(中旬刊)》
2016
0
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