高校教师TPACK发展学校支持体系构建研究

文章以湖南省四所高校教师为调查对象,采用问卷调查法,对高校教师TPACK发展的学校影响因素进行调研,并构建了高校教师TPACK发展学校支持体系,包括形成高校信息化教学的合力、提升高校各主体对信息化教学的重视程度、重视高校教师信息化教学实践。

高校青年教师信息化教学能力现状调查研究——以湖南省高校为例

在理论梳理和前期访谈的基础上,建构高校教师信息化教学能力评价量表,并通过对湖南省高校青年教师的调查研究发现,教师信息化教学能力整体现状表现出信息化教学态度与能力认知高于信息化教学基础知识与技能、高于信息化教学融合与创新,三个维度表现出显著正相关关系,且信息化教学能力呈现出性别、年龄和院校的差异。建议通过重视教师信息化教学实践、开展针对性信息化教学发展项目、贯彻落实教学中心地位,提升高校青年教师信息化教学能力。

论大学生学习挫折心理产生的原因及预防

当代大学生肩负着我国现代化建设的重任,但他们在学习过程中面临着各种各样的挫折,分析大学生学习挫折心理产生的原因,并对其提出预防措施,对促进大学生的健康成长具有一定的现实意义。

大学生环境意识调查及分析

通过调查可见,大学生的环境意识比较强,但环境知识不足,保护环境的行动不力,有必要通过开设环境课,加强环境保护宣传等手段,培养当代大学生的环境意识。

简论产学研合作育人的动力机制

产学研合作育人是行业企业、高校、研究机构与政府等多方联动的教育模式,其媒介是知识,其关键是动力机制。产学研合作育人动力机制的建立,需从转变观念入手,以学校教育教学改革为突破口,遵循互利原则,调动学生积极性,争取政府政策支持,建立监控与评价机制。

从孙悟空的成长经历谈问题少年的成因与转化

大量问题少年的出现已引起了社会广泛重视。通过对《西游记》中孙悟空的成长经历进行研究分析,发现孙悟空的成长经历可以对转化现代问题少年提供新的启示,找到新的途径。

大众化背景下大学通识教育的特点

在高等教育大众化系统中,教育的理念、目的、组织、结构、功能、管理等方面都有着各自的特征表现,同样,大学通识教育在此阶段也表现出一定的特征。在大众化阶段,大学通识教育具有教育目的更趋现实性、教育内容层级分明、教育形式更为丰富、对社会发展影响愈深等特征。

基于公平的高校人才培养模式创新思考

对高校人才培养模式的理论研究是高等教育自身发展的迫切要求,从学生自身的角度出发,建立公平导向的人才培养模式是高等教育的一个重要课题。当今高等教育的快速大众化和实用主义思想盛行,使得高校人才培养模式产生不公。建立公平导向的人才培养模式要树立公平的人才观,转变教育教学观念,提供充足的学习资源,采用个性化的管理方式,实施分类评价。

我国民营企业平等权法律保护问题

结合国务院《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》的精神,分析民营企业受到不平等待遇的现状,从法律的视角探求其受到不平等待遇的原因,并提出了确保民营企业平等权的几项建议,以促进我国民营企业平等权法律保护的发展。

从《西游记》看吴承恩对“不良少年”的教育方法

《西洲记》中描述了孙悟空、红孩儿、小鼍龙三个“不良少年”的形成原因,主要是缺少家庭教育,其次是老师重智轻德,并可知转化这些“不良少年”行之有效的教育方法:一是强制教育,二是关爱教育,三是用其所长,四是纪律的约束。

神话与自然科学的结晶——《西游记》中的自然科学知识赏析

《西游记》生动地反映了我国古代人们所掌握的一些自然科学知识,巧妙地介绍了我国古代的一些自然科学成就;《西游记》生动地描述了古代人们对一些自然现象的理解,也介绍了一些奇异的自然现象;《西游记》描绘了人与自然之间的关系,深刻体现了自然界生物的依存关系和生态规律;《西游记》中富有众多的科学幻想故事,并且许多科学幻想在现代已经变成了现实。

论破坏交通工具罪的客体及对象

刑法理论对于破坏交通工具罪侵害的客体以及犯罪对象理解不一,但是能否正确理解交通运输安全的含义、能否正确圈定此罪的对象范围直接影响到司法实践中对此罪的认定,因此很有必要对这两个问题进行深入的探讨。事实表明,凡是因交通工具的被破坏或被毁坏而直接导致的或连带产生的对公共安全的危害都应当纳入到交通运输安全的考虑范围之内,同时将通说所认为的破坏交通工具罪的犯罪对象——"正在使用中的交通工具"修改为"关涉交通运输安全的交通工具"才更为合理。

大学生的不良消费行为及其道德防范

受居高不下的校园消费水平的影响,大学生在消费生活中也出现了一些不良消费行为。这在一定程度上折射出他们的消费道德现状。如何引导大学生正确理解消费与节约之间的关系,以及对自制、节俭等道德的内化和践履是防范大学生不良消费行为产生的关键和根本。

高校教师信息化教学能力影响因素实证研究——以湖南省部分高校为例

高校教师的信息化教学能力,受到多种因素的影响。研究者通过对湖南省高校教师的调查研究,揭示了高校教师的信息化教学现状。进一步,该论文采用结构方程模型,验证了高校教师持续的信息化教学意向、教师对技术的有用性感知、易用性感知、教师对技术的自我效能、计算机经验五大变量对高校教师信息化教学能力的重要影响作用。最后,论文据此提出一系列应对策略:提升教师活力,激发教师信息化教学效能;加强信息化教学建设,保障教师信息化教学持续发展;开展信息化教学发展项目,丰富教师信息化教学经验。

教育政策执行偏差的主体因素及对策分析——计划行为理论视角

教育政策执行过程中时常会出现不同程度偏差,从执行主体行为视角来看主要表现为:主体执行政策的部分内容、主体替换原政策内容执行、主体故意应付政策执行。根据计划行为理论分析发现,主要有三个因素起着重要的影响作用:执行者对执行该教育政策的态度、执行者感知到执行该政策的社会压力、执行者感知到自己具有什么样的能力去执行该行为。为减少教育政策执行偏差,应确保政策内容的务实和清晰,为政策执行配备充足的资源与措施,提高政策执行者整体综合素质。

大学教师发展的意蕴与特征

大学教师发展是为了实现大学组织的使命和学术职业的发展,由组织和大学教师实施的旨在提升大学教师科研、教学和社会服务能力与素质的一系列活动的总称,它具有如下特征:大学组织发展与教师个体发展的统一;多维度发展与个性化发展的统一;终身发展与阶段性发展的统一;发展形式多样化与构成成分单一性的统一。

石头为何会“下蛋”

神话故事中讲到花果山的一块仙石产一石卵,即下一石蛋,石蛋又化作石猴孙悟空。然而,在神奇的大自然里,石头＂下蛋＂的奇事还确实存在。在我国贵州省黔南州三都水族自治县有个叫姑鲁坡脚姑挂村的地方,村中小溪边就有两面会＂下石蛋＂的石壁,人们把它叫＂产蛋崖＂。＂产蛋崖＂每隔三十年左右就会下一个＂蛋＂,这种＂蛋＂很大,小的也有几十公斤,大的上百公斤。靠近溪边的一壁上,

未成年人犯罪的刑罚适用探讨

对未成年犯罪人施加刑罚应坚持保护与教育的基本理念。我国现行刑法典对未成年犯罪人的刑罚种类设置存在诸多不合理的内容,有必要在刑法中特别规定,无期徒刑、罚金刑和没收财产刑、剥夺政治权利刑不能适用于未成年人。在刑法裁量上,应坚持从宽处罚原则,扩大缓刑的适用。

高校教师信息化教学能力影响因素实证研究——以湖南省部分高校为例

—、研究背景概述在信息技术已经深深融入教学全过程的今天,教师的教学已基本离不开信息技术的支持,教师单纯的信息技术能力也已基本具备,而教师利用信息技术创新教育教学的能力提升才是当前亟待解决的问题,因此,研究高校教师信息化教学能力更凸显其意义所在.基于此,本研究将以高校教师为研究对象,利用技术接受模型(TAM)探讨其信息化教学能力影响因素,希望为高校教师信息化教学能力发展提出可行性建议.