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小学数学中学生创造性思维培养策略探究
1
作者
隋广生
《数码设计》
2021年第5期288-288,共1页
数学的学习和思维的培养是分不开的,小学数学教师就该重视学生学生思维的培养,所以可采取多元化的教学策略来培养学生的创造性意识,有效增强小学生的创造性能力。本文通过具体分析小学数学课堂教学中培养小学生创造性思维的策略,积极打...
数学的学习和思维的培养是分不开的,小学数学教师就该重视学生学生思维的培养,所以可采取多元化的教学策略来培养学生的创造性意识,有效增强小学生的创造性能力。本文通过具体分析小学数学课堂教学中培养小学生创造性思维的策略,积极打造精彩的数学课堂,以便在提升小学生数学水平的同时增强学生的创新能力。
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关键词
小学生
创造性思维
数学课堂
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职称材料
题名
小学数学中学生创造性思维培养策略探究
1
作者
隋广生
机构
吉林省双辽市红旗街中心小学校
出处
《数码设计》
2021年第5期288-288,共1页
文摘
数学的学习和思维的培养是分不开的,小学数学教师就该重视学生学生思维的培养,所以可采取多元化的教学策略来培养学生的创造性意识,有效增强小学生的创造性能力。本文通过具体分析小学数学课堂教学中培养小学生创造性思维的策略,积极打造精彩的数学课堂,以便在提升小学生数学水平的同时增强学生的创新能力。
关键词
小学生
创造性思维
数学课堂
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
小学数学中学生创造性思维培养策略探究
隋广生
《数码设计》
2021
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