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教育技术环境下技术对教育心理的影响
1
作者
祝聪
隋延吉
《华夏教师》
2021年第1期37-38,共2页
人类的学习是教育心理学研究的一项重要内容。教育技术在今天的学习中尤其是在教学中的应用广泛而有效,其心理学层面的研究是揭示复杂的教学活动奥秘的重要途径,并对理解和把握教育技术的发展有重要的价值。在教育技术环境下,心理学和...
人类的学习是教育心理学研究的一项重要内容。教育技术在今天的学习中尤其是在教学中的应用广泛而有效,其心理学层面的研究是揭示复杂的教学活动奥秘的重要途径,并对理解和把握教育技术的发展有重要的价值。在教育技术环境下,心理学和技术之间存在一种双向的互动关系,一方面技术与心理学的结合给学习理论带来了新的发展,另一方面新技术的发展提供给我们新的学习活动形式,并且改变了原有的学习心理状态,挑战传统的心理学观念。本文通过教育技术发展下对学习理论新发展的探讨,来揭示技术给教育心理带来的新问题及我们所需应对的新挑战。
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关键词
教育心理
教育技术
学习
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职称材料
题名
教育技术环境下技术对教育心理的影响
1
作者
祝聪
隋延吉
机构
山东省青岛市城阳区流亭街道仙家寨小学
山东省青岛市城阳第一高级中学
出处
《华夏教师》
2021年第1期37-38,共2页
文摘
人类的学习是教育心理学研究的一项重要内容。教育技术在今天的学习中尤其是在教学中的应用广泛而有效,其心理学层面的研究是揭示复杂的教学活动奥秘的重要途径,并对理解和把握教育技术的发展有重要的价值。在教育技术环境下,心理学和技术之间存在一种双向的互动关系,一方面技术与心理学的结合给学习理论带来了新的发展,另一方面新技术的发展提供给我们新的学习活动形式,并且改变了原有的学习心理状态,挑战传统的心理学观念。本文通过教育技术发展下对学习理论新发展的探讨,来揭示技术给教育心理带来的新问题及我们所需应对的新挑战。
关键词
教育心理
教育技术
学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
教育技术环境下技术对教育心理的影响
祝聪
隋延吉
《华夏教师》
2021
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