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人人参与的阳光管理
被引量:
1
1
作者
隋振波
《学子(理论版)》
2013年第5期5-6,共2页
阳光最大的特质之一就在于"光明",我校努力探索、秉承阳光的这一特质,以阳光管理追求管理实效。我一直在思考:学校和教师之间应该建立一种怎样的关系才能促进学校和谐高效的发展?如何使老师情感上既接受学校制度,又理解校长?只有...
阳光最大的特质之一就在于"光明",我校努力探索、秉承阳光的这一特质,以阳光管理追求管理实效。我一直在思考:学校和教师之间应该建立一种怎样的关系才能促进学校和谐高效的发展?如何使老师情感上既接受学校制度,又理解校长?只有让每一位教师都确立一种"这是我的学校"的信念,人人参与阳光管理,
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关键词
管理实效
阳光
人参
学校制度
特质
教师
老师
校长
下载PDF
职称材料
题名
人人参与的阳光管理
被引量:
1
1
作者
隋振波
机构
山东威海高区神道口小学
出处
《学子(理论版)》
2013年第5期5-6,共2页
文摘
阳光最大的特质之一就在于"光明",我校努力探索、秉承阳光的这一特质,以阳光管理追求管理实效。我一直在思考:学校和教师之间应该建立一种怎样的关系才能促进学校和谐高效的发展?如何使老师情感上既接受学校制度,又理解校长?只有让每一位教师都确立一种"这是我的学校"的信念,人人参与阳光管理,
关键词
管理实效
阳光
人参
学校制度
特质
教师
老师
校长
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
人人参与的阳光管理
隋振波
《学子(理论版)》
2013
1
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