浅析积极心理学视角下的高职大学生心理健康教育

积极心理学改变以往消极心理学以问题人群为研究对象的研究取向,转而以研究正常人的积极心理品质、个体的健康幸福与和谐发展为主要内容。而素质教育背景下的高职教育人才培养要求学生在掌握专业技能的同时也要提升自身的道德修养、个性发展以及身心协调发展,因此,积极心理学对高职大学生的教育具有积极的指导意义。

高校大学生突发事件的特点及对策研究

安全稳定是高等院校办学的重要前提和保障。近年来高校学生突发事件频繁发生,不仅严重影响学校的正常教学秩序,而且在社会上造成了负面的影响。因此,处理好大学生突发事件是高校日常管理工作的首要任务。

团体心理辅导对高职大学生自我接纳培养的研究

随着高校心理问题的学生不断增多,越来越多的心理教育专家认识到仅仅把问题学生作为心理健康教育的对象是不够的,特别是高职院校中的学生,由于高职学生生源分数较低,文化底蕴较薄弱等先天条件的不足,导致了学生在校学习压力过大,心理承受能力差,出现自卑、焦虑、抑郁、自我否定等心理问题。这些心理问题严重影响了学校对学生的教育和培养,因此,如何培养学生肯定自我、接纳自我,使学生在德育、智育、体育、心智得到全面发展,已成为教育工作者共同关注的问题。

结构式团体沙盘技术在突发事件应激晤谈中的应用研究

结构式团体沙盘技术作为一种有效的团体辅导方式可以运用于各类突发事件后的创伤治疗,尤其是应激晤谈中,是一种非常有效的团体辅导方式。从结构式团体沙盘技术和突发事件应激晤谈的基本概念入手,分析了两者结合运用的意义和操作流程,并结合疫情期间疫情心理援助志愿服务工作的实际应用案例,进一步研究了结构式团体沙盘技术在突发事件应激晤谈中的应用,为心理咨询师进行灾难心理援助和对高校学生进行群体突发事件心理辅导等工作提供了参考。

浅析我国农村中小学教师继续教育

党的十七大指出:"优先发展教育,建立人力资源强国,……加强教师队伍建设,重点是提高农村教师素质"。为了建设高素质的中小学教师队伍,扎实推进素质教育,我国已经在全国范围内各个层面启动了中小学教师继续教育工程,已经取得显著的阶段性成果。为了优化农村中小学教师的继续教育,提升继续教育的质量,本文在前人研究的基础上对这个问题进行总结归纳。

中世纪大学教师职业概述

中世纪后期随着欧洲学术的复兴和城市的发展,具有相对流动性的知识分子阶层开始出现,具有教会背景的学者和翻译家逐渐成为中世纪大学最初的教师。教师薪金制的确立和发展,使教师任职从有限的和中期的契约合同转变到终身,使大学教师获得了与律师、医生或牧师一样的职业地位,促使大学成为一个有效的高等教育机构。

浅析美国的家庭教养方式及其对我国的启示

家庭教育是整个学校教育和社会教育的基础,它是学校教育和社会教育无法取代的。家庭是孩子的第一个学校,也是终身受教育的永恒学校;父母是孩子的第一任老师,也是不可替代的终生教师。所以,家长的教育观对孩子的成长具有举足轻重的作用本文就美国家长在教育子女的观念和做法方面做一些粗浅的介绍以期能对中国的家长有所启示,为中国的家长们更好地培养孩子提供一点儿可借鉴的资料。

100例新住院精神病患者服用抗精神病药物后肌酸激酶(CK)测定结果分析

本文就100例新住院精神病患者服用抗精神病药物后,血清肌酸激酶含量进行检测。将住院三个月以上的精神病患者作为对照组。实验结果新住院患者组有78例升高,占总数的78%,对照组仅有3例升高占3.6%。用统计学处理,P<0.01两组差异显著。并将100例新住院精神病患者组的肌酸激酶测定结果按照服药的种类分为2组,经统计学处理,这两组间无显著差异P>0.05。两组均和对照组有明显差异P<0.01。为了进一步探讨增高的原因,又将100例新住院精神病患者组的肌酸激酶测定结果按首次住院和重住院患者分两组,结果发现首次住院患者组增高数为91%,重入院患者组增高数仅为14%,两组间差异显著P<0.01,并将升高的原因进行讨论。

血小板凝集对仪器法相细胞计数和分类的干扰

在法国ABX-MICROS60血球自动分析仪的使用过程中发现WBC直方图的35f处常有高起点,其WBC计数及分类发生错误,本文通过对26例异常图形与30例正常图形的标本用手工计数及分类,进行对比分析结果 30例正常图形仪器法和手工法无明显差异。26例异常图形仪器法和手工法有显著差异,故加以分析。