“一带一路”背景下大学生跨文化交流能力的培养

习总书记于2013年9月与10月,先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的伟大倡议。“一带一路”是中国人民在延绵发展的“古丝路”的基础上,结合复杂多变的国际形势提出的全球治理的“新思路”。国之交在于民相亲,民相亲在于心相通,实现民心相通的关键在于加强不同文化间的沟通与交流。大学生作为传播中华文化、传递中国声音的文化使者,其跨文化交流能力水平的高低,在极大程度上决定构建民心相通工程的成败。高校作为培养大学生跨文化交流能力的主阵地,应及时捕捉教育教学新热点、营造高校跨文化交流的新氛围、创设培育跨文化交流能力的新课程,为“一带一路”建设提供有力的人才支持。

思想政治课教学中教育时机的把握原则与利用策略

思想政治教育在基础教育教学实践过程中起着思想引领、信仰树立与行为示范的重要作用。普通高中的思想政治教育工作主要以思想政治课教学为主渠道。及时地捕捉思想政治课教学中的教学时机,有利于提升思想政治教育的实效性。本文旨在通过对思想政治课教学中教育时机的把握原则与利用策略这一应用性问题的探究与归纳,为实现思想政治课教学的有效性提供借鉴。

新时代意识形态领导权建设的多维创新与发展

新时代意识形态领导权建设在继承马克思主义意识形态理论的基础上,针对当前我国错综复杂、风险挑战依然严峻的意识形态斗争形势,从三个维度对新时代意识形态工作进行了创新解答。在地位维度明确意识形态工作围绕中心、服务大局的基本职责,创造性地将其提升到事关全局的极端重要的高度;在主体维度形成各级党委主要同志负责,宣传思想部门以及军队、高校、文艺界等多条战线全员积极参与,全面落实意识形态工作责任制的新格局;在实践维度全面推进马克思主义中国化理论创新、掌握意识形态工作主动权、提升舆论引导能力及培育意识形态工作队伍,以实现人民群众的自觉认同。通过这三个维度的创新发展,新时代意识形态领导权建设有效地维护了我国意识形态安全与国家稳定,为全面建成中国特色社会主义现代化强国提供思想保障。

新中国成立以来中国共产党掌握意识形态领导权的基本经验与时代价值

新中国成立以来,中国共产党始终高度重视意识形态工作,在不断回应时代挑战、满足人民需求的过程中,形成了科学系统、独具特色的掌握意识形态工作领导权的基本经验,带领中国人民取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。70年来中国共产党掌握意识形态领导权可概括为一大特色、五个着力点与三个基本特征,具有多重时代价值,为科学把握中国特色社会主义意识形态建设规律、维护新时代我国意识形态安全与国家安全提供理论镜鉴。