肝动脉化疗栓塞术联合阿帕替尼治疗中晚期肝癌的临床观察

目的:探讨肝动脉化疗栓塞术(TACE)联合阿帕替尼对中晚期肝癌患者的治疗效果,及对其客观缓解率、生存时间和免疫功能的影响。方法:选用2020年1月至2021年6月接受治疗的100例中晚期肝癌患者为研究对象,随机分为联合组和对照组,每组各50例。对照组患者在常规治疗的基础上采用TACE术进行治疗,联合组患者在对照组的基础上加用阿帕替尼治疗。比较两组患者治疗后疾病客观缓解率、生存时间、免疫功能及不良反应发生情况。结果:治疗后,联合组患者客观缓解率(50.00%)较对照组(28.00%)明显提高(P<0.05);联合组患者中位总生存期(OS)、中位无进展生存期(PFS)较对照组显著增加(P<0.05);治疗后联合组患者CD4^(+)、CD4^(+)/CD8^(+)水平较对照组明显升高(P<0.05),CD8^(+)水平较对照组明显降低(P<0.05);两组患者不良反应发生情况差异无统计学意义(P>0.05)。结论:对中晚期肝癌患者采用TACE与阿帕替尼联合治疗,临床效果较为理想。

基于数据挖掘的学习分析在教学中的应用初探——以高校计算机课程为例

在大数据的大背景下,学习分析成为学界研究的热点。对于学习分析的研究,美国已经提出预测学习者学习偏好的模型,并且根据预测结果对学习者进行自适应引导;国内对于学习分析实现了学习者评估,并且在评估后对学习者给予干预与预警。学习分析是使用数据和模型预测学习者收获和行为,具备处理这些信息的能力。其模型自底向上分别为数据层、机制层、结果层。学习分析首先要获取学习者的在线学习数据,而后选择适合研究对象的算法(如决策树、神经网络、支持向量机、K-Means聚类等)。拟提出将学习分析应用在高校计算机教学中实证研究模型,将试验对象分为A、B 2个对照组,根据前7周学习行为进行分析与预测,并于8-11周进行学习干预,最后检验预测结果及干预效果。基于数据挖掘的学习分析能够精准支持课程教学,在优化学习任务和教学决策方面有一定的创新性。

基于网络教学平台的大学计算机教学改革探讨

随着信息技术的飞速发展,"大学计算机基础"成为本科教学中不可缺少的一门课程,但是目前我国大学的计算机课程教学中存在着学生起点不同、学习兴趣不高的现状,一些教师还是沿用传统课程的教学观念,不能积极更新教学方式,致使我国大学计算机课程教学质量低下,不能够很好地实现教学目标。本文通过对大学计算机教学现状和改革意义的分析,逐步探讨如何利用网络教学平台进行大学计算机课程的教学改革。

线上教学背景下运用思维导图建构计算机课程教学模式的探索

为提升线上计算机课程教学质量,使学生能够构建知识网络,本文从教学设计、线上理论课教学、线上实验课教学、学生自主学习4个维度构建了运用思维导图的计算机课程线上教学模式,使得线上计算机课程能够获得良好的教学效果,为以后开展线上教学和线上线下结合教学提供新思路。

上皮间质转化与胆管癌

上皮间质转化(EMT)是指上皮细胞失去原来的极性,转变为间质细胞的现象。在这个过程中,上皮细胞的标志物E-钙黏蛋白表达下调、间质细胞标志物波形蛋白表达上调,因此也称其为上皮间质转变的重要标志及特征。上皮间质转化参与了多种恶性肿瘤的生长、侵袭和转移。胆管癌是肝胆恶性肿瘤中恶性程度极高的肿瘤,其临床症状表现的较晚,大多数情况下已失去了手术的最佳治疗机会。如何认识胆管癌的发展过程,并寻找早期的预警指标,对于胆管癌患者来说EMT的发生以上皮细胞标志物的减少、间质细胞的表型增加为特征,严重影响着胆管癌患者的肿瘤进展过程及预后,对EMT的研究将有助于寻找新的抗癌靶点。

十二指肠镜联合胆道镜分期治疗急性梗阻性化脓性胆管炎的应用价值

目的探讨二镜联合(十二指肠镜、胆道镜)在急性梗阻性化脓性胆管炎(AOSC)分期治疗中的应用价值。方法回顾性分析我科2012年1月至2013年10月采取二镜联合分期治疗48例急性梗阻性化脓性胆管炎急性期和平稳期治疗情况。结果急性期:48例患者成功行十二指肠镜诊治,手术方式包括内镜下乳头括约肌切开术(EST)、经内镜胆管/胰管塑料支架内引流术(ERBD/ERPD)、经内镜鼻胆管引流术(ENBD)、内镜胆道支架置入术;平稳期:根据患者条件和结石情况采取"个体化"治疗原则,包括十二指肠镜下取石或开腹胆道镜取石,治愈41例,好转5例,死亡2例。结论对AOSC患者采取二镜联合(十二指肠镜和胆道镜)分期治疗符合损伤控制性外科(DCS)理念,是内镜微创技术的优势所在,可大大降低手术风险,值得推广和临床应用。

SOD1-G93A转基因小鼠的鉴定方法比较

目的建立一种简便、节省和准确的肌萎缩侧索硬化(ALS)hSOD1-G93A转基因小鼠DNA提取及基因鉴定方法。方法以B6SJL-BTg(SOD1-G93A)1Gur/J半合子雄鼠与B6SJLF1雌鼠交配产仔,剪尾尖约1mm,提取组织DNA,PCR扩增hSOD1基因片断,电泳后观察结果并对PCR产物进行纯化、测序及BLAST验证。同时留取鼠尾血50～100μl,提取血DNA并PCR扩增作为对照,比较两者之间的符合率。结果hSOD1-G93A阳性鼠约占54%,基本符合孟德尔遗传规律。鼠尾组织及血DNA鉴定结果符合率为100%。结论鼠尾尖组织DNA提取及鉴定是一种简便易行、节省经费并且准确可靠的方法。

基于CiteSpace分析非典型性肺炎研究对传染病诊治防控的启示

基于文献计量学理论和CiteSpace可视化软件,探讨传染病的预防、诊治、管理机制。以中国知网(CNKI)收录的非典型性肺炎研究相关文献为研究对象,运用CiteSpace 5.7.R5w软件,对相关文献做特征分析、文献关键词词频分析、聚类分析和突现词分析。研究表明,当一个新型未知传染病出现时,需要对其进行快速的病原学研究,尽快制定治疗和预防方法。其中,中医中药在治疗突发传染病中起到很重要的作用,应根据不同地域使用不同中药方剂,动员全社会有效控制疫情,把损失降到最小,为今后突发公共卫生事件提供有效防控机制和应对手段。

三步教学法在计算机高级程序设计课程中的实践与思考

为了提高当前计算机高级程序设计课程教学的质量,文章提出将从引导学习、督促学习到检验学习的三步教学法应用到计算机高级程序设计教学课程中,并对三步教学法在该课程中的实践进行思考,并对三步教学法在课程实践中的教学效果和存在的问题进行分析和总结。

基于机器学习的在线学习数据分析与研究

本文主要以机器学习方法为基础对学生在线学习行为数据进行分析和研究。首先采用多元线性回归的方法对从网络教学平台获得的14个量化特征按照对考试成绩的影响权重进行排序,随后采用广义回归神经网络分别对选出的权重较高的9个特征以及全部特征进行建模。结果表明,通过特征选择后的模型平均绝对误差为5.7,无论是在预测能力还是拟合优度方面都要高于采用全部特征的模型,因此该模型可以有效预测考试成绩,使教师能够识别出容易不及格的学生,及时提供干预与支持。

术后早期炎性肠梗阻案

患者,女,42岁,于2015年10月18日来诊。主诉：肠梗阻术后20d,反复腹胀、恶心、呕吐10余天。现病史：20d前因肠梗阻于河北医科大学附属第二医院行手术治疗,术后恢复可,饮食、二便正常,10d前行上腹CT造影后出现腹胀、恶心、呕吐,呕吐物为胃内容物,难以进食,无发热、胸闷、