学校体育“一校一品”模式的认识盲点与优化路径研究

自2003年“一校一品”模式试探性开展到2016年国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》正式推出,历经十多年的时间,取得成绩的同时,在发展中也存在一些问题,没有引起广泛的重视。该文主要运用特尔斐法、试验法和访谈法对学校体育“一校一品”模式在发展中存在的理论盲点问题和优化路径进行研究。对“一校一品”的概念与定位逻辑性问题、发展的内在动力问题以及“一校一品+社团”模式的优化路径等进行了深入的研究。主要结论有:广大中小学对“一校一品”的理论性理解不够深入,缺乏高水平的学术研究,存在一定的盲目性和形式主义;“一校一品”应综合教育管理部门、体育管理部门、科研机构与基层教学单位形成系统,协同推进;“一校一品”建设路径的逻辑关系应该是以学生本体层为核心,以运动参与和培养兴趣为出发点,向器物层导向,使之掌握一项或多项运动技能,最终实现学校体育品牌化;“一校一品+社团”是经过实践检验过的,行之有效的开拓性举措,对于强化和发展“一校一品”起到有益的补充。并提出一些建议。

共享理念下学校体育特色课程教学探究——评《学校民族传统体育特色课程建设》

中华文化历史悠久,民族传统体育也有着重要的价值意义和文化内涵。挖掘民族传统体育内涵,实现教育资源共享有利于推进我国体育特色课程建设。将共享理念融入学校体育课程建设中,推进当前学校体育特色课程建设,有助于推进当前学校体育工作的开展。笔者在开展深圳市教育科研专家工作室课题“共享课程共享平台共享成果:区域推进学校体育特色建设的实践与创新”过程中,研读了《学校民族传统体育特色课程建设》一书。该书对中华民族传统体育文化进行了深入探讨,同时结合当前我国体育教学现状,对体育特色课程建设进行了分析。

“一校一品+社团”背景下学校足球特色项目建设研究

文章从学校足球特色项目的概念及要解决的问题入手，探讨了学校足球特色项目建设的实施方案，并提出了“总体＋部分”的立体体育特色建设足球评价指标体系，为构建学校足球特色项目提供了有益的参考。

小学篮球教学内容评价之研究

由于篮球运动具有趣味性,能够愉悦身心,发展基本体能,对学生体质的加强有很大的益处,近几年来普遍得到了小学生的喜爱。新编的小学《体育与健康》教材也选择了篮球作为小学教学内容之一。在篮球运动普遍受欢迎并广泛深入小学体育课堂熠熠生辉的同时,也带来了许多问题。该文针对深圳市龙华新区部分学校篮球教学在开展过程中存在的问题,找出制约篮球教学开展的因素,并进行"中小学篮球技术等级标准的研制"的研究,制定出小学篮球技术等级的评价指标体系。

在体育教学中发现德育的精彩

1905年,京师大学堂第一届运动会举行,开创了我国高校运动会先河。运动会发文告说：＂盖学堂教育之宗旨,必以造就人才为指归,而造就人才之方,必兼德育、体育而后为完备。＂蔡元培主持学校校务后,直接把体育摆在德育、智育、美育的前面,认为＂完全人格,首在体育＂。这个指导思想至今引领着北京大学创建＂国内领先、国际一流＂的大学体育工作,培养了一批批德智体美全面发展的优秀建设者和接班人。

新课程改革背景下的体育高效课堂教学初探

文章运用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析法等,对体育高效课堂教学模式进行探究。实验设定并实施两种教学模式,通过学生的反馈来检验高效课堂的效果。文章旨在让学生更加喜欢体育课堂,更高效地掌握体育运动中的技术技能,并在生活中更好地运用所学的运动技术技能,促进自身身体素质的发展。文章同时为体育教师在体育教学过程中提供一些具有实践意义的建议。

多媒体技术在篮球教学中的应用探讨

随着科技时代的到来社会的发展加快脚步,人们对生活水平的要求早已不是仅停留在温饱阶段那么简单而已。人们已经认识到教育的好坏直接关系到未来的发展。多媒体技术的广泛应用正满足了人们的当今需求,本文将针对多媒体技术在教育领域中对篮球教学的应用加以探讨。

基于电能量计量系统的同期线损五项管理机制

近年来,现代化电力工程的发展迅速,科学技术的发展也有了很大的创新。电网的智能化、自动化、信息化发展,供电企业线 损管理水平逐步提升,建设一体化电量与线损管理系统(以下简称“同期线损系统”),推广高效节能的线损管理体系,已成为必然趋势。 尤其是在当前节能减排得到了人们的普遍认可,为了进一步提高电能的有效利用率,减少不必要的电能浪费,就需要对当前电能应用中存 在的同期线损问题进行深入的分析,在此基础上,提出具有一定针对性的改善措施,进而能够将同期线损控制在合理的范围内,对于从事 相关工作的技术人员具有一定的借鉴意义。