论鲁迅与钱钟书小说对中国女人“无妻性”问题的思考

鲁迅与钱钟书的文学创作虽然出现于不同的年代 ,但其文本所蕴涵的主题意蕴有诸多相似或相同之处 ,短篇小说《纪念》就存在着与鲁迅小说相似的意蕴 ,表现在对人性弱点和劣根性的暴露、对人类生活方式、精神方式进行现代性阐释 ,尤其表现在描写和解剖传统文化浸润中的中国女性的母性与女儿性胜过妻性而导致中国女性的精神畸形方面。

由文字到影像的变异:小说《红高粱家族》的电视剧改编探究

小说《红高粱家族》与电视剧《红高粱》是两个各自独立的艺术文本。电视剧编导采用以重构式为主、建构式为辅的改编方式,在大体尊重小说原著创作意图的基础上,从叙事手段、人物形象到情节运用、人物语言等诸方面,都进行了艺术重构,电视剧与小说相比产生诸多变异。产生变异的原因可从艺术媒介本质的差异、创作主体的艺术修养特长与兴趣、时代文化影响以及受众心理与爱好等方面考察。

“阿勒泰的明信片”——论李娟散文地域文化特色的基本元素

李娟是新疆"70后"散文家的代表。她以阿勒泰为背景,用散文书写边疆及其周边地区的哈萨克等少数民族的生活,呈现出阿勒泰地域文化特色。这种地域文化特色的基本元素有二:一是有地域特色之标识:"阿勒泰"意象;二是抓住了地域特色的本质:生活的原生态与语言的地域化。拥有自己的文学意象"阿勒泰",真诚状写出阿勒泰地区生活本来的样子,而且语言自然、真实,呈现地域化特征。李娟的散文呈现出现鲜明的地域文化特色,带给读者全新的审美体验,也为人类多元文化留下了一种标本:哈萨克游牧文化。李娟及其散文因裹胁着浓郁的阿勒泰地域文化信息而成了"阿勒泰的明信片"。

“中国现当代文学”研究生专业课程的“习明纳”教学研究与实践——以“中国现当代文学作品研究”教学为例

研究生创新教育落实到导师的教学改革方面,应将关注重点放在对教学模式的改革上。"中国现当代文学作品研究"课程的"习明纳"教学操作要做到:师生共同确定教学内容与研讨专题;设计实施优化的课堂结构和教学环节。要变终结性评价为形成式考核。"习明纳"教学模式的实施有助于研究生以独立思考为主的多种人格因素的涵养,有助于研究生以学科知识为主的多种知识的获得,有助于研究生以创新能力为主的各种能力的提高。

论莫言小说地域民俗文化特色在语言民俗方面的表现

莫言小说体现出明显的胶东地域民俗文化特色。语言民俗是民俗文化的重要组成部分。莫言小说的胶东地域民俗文化特色有多方面表现。在语言民俗方面,莫言小说选用的民间俗语、方言词语和比喻修辞等都蕴含和体现出浓浓的胶东地域民俗文化。在莫言小说中,语言民俗不是简单的点缀,其形象化的语言民俗资料,与现实生活中的胶东民俗存在相似的价值,是对胶东民俗学的一种有益补充和提升。

鲁迅小说的“辫子”意象与奴性批判主题论析

鲁迅小说常在主题意象中蕴含或喻示其判断与理念,“辫子”意象暗示和表现了多重意义,其中主要否定“铁屋子”里昏睡的国民的浓重的奴性意识,即否定国民的缺乏独立意识、不把人当人看及性格中的卑怯和巧滑。“辫子”意象的象征意义的呈现当然源自鲁迅一生与辫子所有的文化、心理和情感上特殊的密切关系。

“人”与“狗”的纠葛——论中国当代文学中的“狗”意象

在中国当代文学中,"狗"意象在一些文本间重复出现着,人与狗的纠葛也普遍发生着。"狗"意象象征着忠诚、善良、勇敢;"狗"意象象征着生命的被压迫以及生命应有的反抗精神;"狗"意象象征着作者对人性之恶的否定与批判;"狗"意象还暗示了性的含义。具有如此象征意味的"狗"意象在中国当代文学中出现,说明人与狗之间有着纠葛的现实物质关系,也说明人对狗的情感是复杂多样的。

论《海洋·家园》中“萨摩亚书写”的多重主题

《海洋·家园》是一本南太平洋国家作者创作的短篇小说集,其中的"萨摩亚书写"创造了一个完整的艺术世界。关注《海洋·家园》中"萨摩亚书写"的人文意义,可从人性主题、反家暴主题、文化反思主题、爱情主题、反种族歧视主题五方面,探讨其主题成因、主题表现、主题意义等,从而把握萨摩亚作者对世界的认知,从一个角度认识《海洋·家园》中的短篇小说的价值与意义。

论莫言小说《欢乐》中的否定性意象

莫言在中篇小说《欢乐》中,将自我情感态度和价值判断寄予众多意象中,主要意象传达的均是否定性意蕴。其中,"土地"意象与"绿"意象相加形成"土地——绿"意象,具有整体上的象征隐喻意味,是一个否定性主题意象,传达的意念和情思是丰厚的:"土地——绿"意象里,传达出主人公对生存环境的厌恶与拒绝,也体现了作者恨乡又怀乡的情怀;"土地——绿"意象是主人公无法摆脱的命运的象征,也隐喻着人所无法逃脱的无所不在的力量;"土地——绿"意象象征着人性的丑陋与险恶,也蕴含着对社会丑恶的否定。莫言以"亵渎"的态度创设这一意象进行文学审丑,使《欢乐》个性化、情感化、真实化。

大学生“文气”培养与“中国现当代文学”教学法

中文专业学生应具有的"文气"内涵是"人文性+审美力+表达力+书卷气"。"中国现当代文学"与中文专业大学生"文气"培养的关系密切,"中国现当代文学""互主体互动教学模式"的实践方法有:经典文本教学法、"小剧场式"体验教学法、专题演讲教学法、课外写作延伸式教学法等。

人文性·审美性·原创性——中国现当代文学教学改革研究

目前,中国现当代文学教学必须改革才能适应时代变迁。在改革措施方面,我主张教学模式的转化,由过往的以知识累积和识别为目的的授课范式转变成以培养学生的文学修养与人文精神为主的经典文本教学的范式。即:淡化"史"的线索,突出对作家作品及文学现象的分析,并且以解读经典文本为教学切入点。这一模式在实施时的可行性方法为:一是精选文本;二是突出经典文本的人文性、审美性和原创性特征;三是张扬经典文本的研究性教学之旗。通过实践,以经典教学为切入口,实施经典文本教学模式的意义有三:一是弥补了传统教学模式教育背后的巨大教育空白——人文教育;二是突出了课程的特长,即审美性;三是克服了现代文学教学的空疏化倾向,并有助于引导学生研读经典。

评张俊才、李扬的《二十世纪中国文学主潮》

在中国现当代文学思潮研究中,张俊才、李扬合作推出的<二十世纪中国文学主潮>(河北教育出版社2002年8月出版,以下简称<主潮>)一书,堪称力作.该书的学术价值表现在诸多方面,但我更为看重的是充溢在全书中的"让历史与现实对话"的精神.

基于职业目标的地方高校文学研究生培养模式

文学研究生,特别是地方高校毕业的文学研究生,就业压力大于本科生,暴露出地方高校培养模式存在与社会需求脱节的问题。为此,地方高校应创新文学学术应用型研究生培养模式,培养目标多元化、清晰化,课程设置横广化、规范化,培养方法灵活化、个性化,培养考核过程化、多样化。

从民俗语言运用看尤凤伟小说的地域文化特征

尤凤伟的小说不仅题材广泛、主题多元、结构独特、美感多重,而且有浓郁的胶东地域文化特征。其胶东地域文化特征的形成原因有很多,从他对民间语言的运用方面看,主要有三:一是运用了七类民间俗语,这些日常生活俗语是读者了解胶东民俗文化的宝贵资料;二是运用胶东方言词语反映民俗事象,让作品呈现鲜明的胶东地域文化特色;三是运用方言修辞,尤其是运用了四类与民俗相关的比喻修辞,这些比喻修辞兼具艺术美感与胶东地域文化色彩。

论莫言小说《球状闪电》中的魔幻意象

莫言小说中有许多重要而特殊的意象。中篇小说《球状闪电》中的"球状闪电"既是一个自然意象,也是作者精心创设的一个魔幻意象。它是蝈蝈在各种矛盾冲突中渴望飞翔、追求精神自由、渴望摆脱现实束缚的象征,也是新旧思想集合的产物,还是破旧立新的象征,蕴含着作者对社会变革与思想更新的向往、肯定与期盼。"球状闪电"意象的鲜明特征在于其魔幻性、荒诞性。莫言对"球状闪电"进行刻意的想象和夸张。"球状闪电"属于莫言描绘的独特的文学风景之一。

莫言小说《冰雪美人》细读

莫言小说《冰雪美人》是一篇值得长久探索的作品。进行文本细读可知,其题目“冰雪美人”是耐人寻味的,这是一个隐喻意象,也是一个象征意象;这是一个肯定意象,也是一个否定意象。《冰雪美人》的主要人物是一个悲剧女子。其主题有多重,既批判“白马镇文化”,也批判丑陋的人性;既反思现代价值观,也反思社会转型期人的思想现代化的重要性。小说采用写实与象征相结合的叙事方法,叙事视角是第一人称“我”,叙事结构分表层与内层:表层采用截取生活横断面的方法,内层是复调式的,存在多重对话。

简析莫言《蛙》的主题意象

一般而言，那些包含丰富的人生精义与心理蕴含的文学作品会成为经典。毫无疑问，莫言三易其稿，于2009年奉献出的原创小说《蛙》已是这样的经典。在构思与创作《蛙》时，莫言有强烈的主题意识。而主题的表达方式是多样化的。《蛙》文本的主题表达方式之一是通过姑姑万心这一人物形象的塑造来体现，之二则是通过“蛙”主题意象的创设，传达作者多维的理念与复杂的情思。

论尤凤伟小说“胶东味儿”中的方言运用因素

"胶东味儿"主要指尤凤伟小说体现出的胶东地域文化特色。尤凤伟小说"胶东味儿"的表现与成因都很复杂。本文从方言运用角度,透过尤凤伟对地名物名、日常生活俗语、方言词语、方言修辞及民间歌谣等方言因素的运用,分析与探究其小说中的胶东地域文化特色及成因。正是把胶东方言作为自己的语言底色,把胶东方言中富有地域文化特色和审美价值的成分运用于创作中,尤凤伟的小说才能够呈现出浓郁的"胶东味儿"。

莫言小说《天下太平》细读

莫言小说《天下太平》是一个有意义的符号结构。细读可知,其题目“天下太平”是耐人寻味的,不仅点出了故事发生的环境,而且有丰富深邃的含义,有发人深思的作用。小说塑造了两类新的农村人物类型:农村跨代监护型留守儿童、规模化养殖业者,还塑造了有新的性格特征的农村人物。《天下太平》的主题是多元化的,主要是反思新世纪农村现代化进程中出现的诸多问题,并在关注人性光辉的同时讽刺人性的阴暗。

鲁迅小说婚姻母题研究

作为一个文学母题,婚姻既是人物感情母题,也是人物行为母题。鲁迅小说有对婚姻母题的关注。本文从婚姻母题角度切入,探究鲁迅的婚姻叙事。鲁迅在笔涉婚姻母题时,其深长思索体现在三方面:一是关注婚姻仪式,展示人生悲剧;二是关注婚姻功能,探究婚姻关系;三是考察婚姻角色,批判传统礼法。鲁迅通过婚姻,对男权社会所确立的传统婚姻礼法与制度的非人道性进行了艺术追问。