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用信息技术激发学生的创意思维——浅谈美术课堂上信息技术的巧妙运用
1
作者
隋煜华
徐敏
《中国信息技术教育》
2011年第1期59-60,共2页
信息技术在美术课堂上的合理运用,可以调动学生学习的积极性,培养他们的形象思维能力、开启他们的想象之门,引导学生发现美、表述美。而如何利用信息技术提高美术课堂的教学效果,是我一直以来教学实践的重点。
关键词
信息技术
课堂
美术
创意思维
学生
激发
形象思维能力
教学效果
下载PDF
职称材料
利用信息技术营造生活中的美术
被引量:
1
2
作者
徐莹
隋煜华
《中国信息技术教育》
2011年第17期79-80,共2页
在美术教学中,教师可以发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,调动学生的智慧去研究、探索和发现生活中的美,让学生充分体验生活中的美术,并实现自主体验、发展和构建新的认知结构。为此...
在美术教学中,教师可以发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,调动学生的智慧去研究、探索和发现生活中的美,让学生充分体验生活中的美术,并实现自主体验、发展和构建新的认知结构。为此,我进行了以下几个方面的尝试。
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关键词
美术教学
信息技术
生活
利用
学习工具
教育环境
认知结构
学生
下载PDF
职称材料
题名
用信息技术激发学生的创意思维——浅谈美术课堂上信息技术的巧妙运用
1
作者
隋煜华
徐敏
机构
山东省淄博市沂源县实验中学
山东省淄博市沂源县南麻第五小学
出处
《中国信息技术教育》
2011年第1期59-60,共2页
文摘
信息技术在美术课堂上的合理运用,可以调动学生学习的积极性,培养他们的形象思维能力、开启他们的想象之门,引导学生发现美、表述美。而如何利用信息技术提高美术课堂的教学效果,是我一直以来教学实践的重点。
关键词
信息技术
课堂
美术
创意思维
学生
激发
形象思维能力
教学效果
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利用信息技术营造生活中的美术
被引量:
1
2
作者
徐莹
隋煜华
机构
山东省淄博市沂源县南麻第二小学
山东省淄博市沂源县实验中学
出处
《中国信息技术教育》
2011年第17期79-80,共2页
文摘
在美术教学中,教师可以发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,调动学生的智慧去研究、探索和发现生活中的美,让学生充分体验生活中的美术,并实现自主体验、发展和构建新的认知结构。为此,我进行了以下几个方面的尝试。
关键词
美术教学
信息技术
生活
利用
学习工具
教育环境
认知结构
学生
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
用信息技术激发学生的创意思维——浅谈美术课堂上信息技术的巧妙运用
隋煜华
徐敏
《中国信息技术教育》
2011
0
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职称材料
2
利用信息技术营造生活中的美术
徐莹
隋煜华
《中国信息技术教育》
2011
1
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职称材料
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