积极心理学视角下团体辅导对护生创新能力的影响

目的探讨积极心理学视角下团体辅导对护生创新能力的影响。方法将44名护生纳入研究,干预组与对照组各22名。对照组进行常规心理健康教育,干预组在对照组基础上进行积极心理学视角下的团体辅导。干预前后均采用创新能力量表和积极心理品质量表对两组进行客观评价,对所得数据进行统计分析。结果干预前后干预组创新能力量表、积极心理品质量表各维度得分及总分均存在显著性差异,而对照组均不存在显著性差异;护生积极心理品质与创新能力呈显著正相关关系。结论护生积极心理品质对创新能力有显著影响,开展团体心理辅导能有效培养护生的创新能力和积极心理品质。