管路特性对离心泵启动性能的影响

通过采用不同的阀门,以此获得离心泵不同的管路特性,研究了管路特性对离心泵启动性能的影响。介绍了从试验数据的采集过程、数据处理和分析等内容。试验发现:离心泵启动后阶段存在明显脉冲现象;管路中采用闸阀时,启动比较平稳。

以就业为导向的高职机电一体化专业人才培养模式

高等职业教育以培养生产一线的应用型技术人才为目标,以适应当前社会经济发展的需要为出发点。衡量一个高等职业院校办学是否成功的重要指标就是学生的就业率,因此,我们提出以就业为指导的人才培养理念。就业率,一方面受到整体经济形势的影响,另一方面在于专业建设得怎样。

瞬态工况下离心泵的流体运动

在理想流体欧拉方程的基础上,根据动量矩定理推导转速稳定和不稳定时的离心泵基本方程式,给出叶轮旋转加速和流体加速对性能影响的数学描述方程。研究离心泵非稳定工况下,叶轮内部流体的流动情况。

离心泵内部流场的模拟

随着水泵叶轮的高速旋转,其内部的流体产生的是一种随机的三维有旋流动,这种流场的特性很难掌握。特别是在加速阶段,内部流体的复杂运动对外部特性的影响表现的更加明显,通过采用Fluent软件对离心泵的内部流场进行模拟,旨在发现水泵内部流体的运动特点。

自激脉冲喷嘴结构参数对涡环影响的数值分析

要使自激脉冲喷嘴产生良好的激振,影响自激腔内涡环结构的喷嘴腔体直径、腔体长度、上喷嘴直径、下喷嘴直径、碰撞壁中心角等参数必须相互配合.采用无量纲量,针对3种腔径、5种腔长、4种下喷嘴直径和1种上喷嘴直径配合而成的多种工况进行交叉数值分析.通过对数值模拟结果的分析,给出自激喷嘴结构参数的最优数值配比.

离心泵在启动阶段的水力特性研究

针对工作的离心泵,分析了其内部流体的流动情况,建立了在非稳定工况下操作的理论扬程公式,非稳态理论扬程包括旋转加速附加扬程和水流加速消耗扬程以及由于流动速度变化引起泵壳中的附加压力而产生的扬程。在离心泵的启动阶段,对其在不同阀门开度下的水力性能进行了试验研究。测量了瞬时转速、流量、扬程随时间的变化关系,并把试验结果进行修正。由于启动时一部分扬程用来提供流体加速,压力传感器测量不到,因此必须把试验扬程加以修正。将理论计算与修正的试验结果进行了比较分析,两者基本吻合。

水浮式大蒜鳞芽调整机构的设计与仿真

【目的】解决机械化种植大蒜时大蒜鳞芽调整问题。【方法】研究小组设计了一款水浮式大蒜鳞芽调整机构,利用浮力和大蒜自身重力使大蒜在播种时保持鳞芽朝上的姿态。首先,本研究以山东金乡大蒜为例,取50组大蒜作为测量样本,最终得出大蒜的重心大约在距离底部1/3处。其次,详细分析了大蒜鳞芽调整原理与机构设计,包括过水勺、传动系统、水箱、扶正弹簧、扶正斜面等。最后,利用SolidWorks建立大蒜三维模型,将模型导入到FLUENT,模拟大蒜在水中的调整过程。【结果】当大蒜距离水面100 mm时,需要的调整时间为0.35 s,以大蒜鳞芽朝下落入水中为例,大蒜最终都会调整到鳞芽斜向上的姿态。【结论】该水浮式大蒜鳞芽调整机构设备简单、成本低,解决了大蒜鳞芽定向问题,研究结果可为机械结构设计提供理论依据。

不同成熟度花生果柄节点力学性能研究

花生的力学性能是确定花生收获机械参数的重要参考因素。以鲁南地区的主产品种丰花1号和鲁花11为研究对象,分别对不同种植土壤质地、不同成熟度下花生秧蔓-果柄节点、果柄-荚果节点的抗拉性能、果柄含水率进行了测试与分析,研究了土壤质地和成熟度对花生果柄节点力学性能的影响。结果表明:秧蔓-果柄节点的抗拉性能高于果柄-荚果节点,随着成熟度的增加,两者之间的差值变大;相同成熟度下,砂土种植的花生,其秧蔓-果柄节点及果柄-荚果节点的抗拉强度都要高于壤土种植的花生。该研究可为花生收获机械设备的优化设计提供理论依据。

有限元仿真在机械制造技术基础课程教学中的应用

介绍了有限元软件ANSYS的基本功能和应用范围,以模拟金属的切削、挤压等过程为例,分析了有限元仿真模拟在机械制造技术基础课程教学中的应用。有限元仿真模拟应用于机械制造技术基础课程教学中,具有节约教学学时、提高教学质量等优点。

基于灰色关联理论的高等职业教育多元学习评价

学习评价是教育教学活动的重要组成部分,科学的评价体系能够有助于人才培养质量的提高。在分析现代高等职业教育育人机制的基础上,构建了与之适应的多元学习评价体系。采用灰色关联分析方法对高职学生的综合能力进行评价,分析了各评价因素与学生综合能力之间的关联性,并将评价结果用于指导教学。

超声表面滚压工艺对304不锈钢耐腐蚀性的影响

采用超声表面滚压工艺(USRP)对304不锈钢进行表面处理,研究了其对304不锈钢耐蚀性的影响。利用扫描电镜、X射线衍射仪和金属表面粗糙度仪对表面形貌、微观结构、残余应力和粗糙度进行分析。采用电化学测试、邻菲啰啉显色试验评估了氧化膜的耐腐蚀性和完整性。结果表明,经USRP处理后,304不锈钢表面粗糙度R_a由0.60μm降低到0.28μm,表面晶粒尺寸从23.13μm降低到20.80 nm,表面残余应力由20 MPa转变为-329 MPa。与未处理试样比较,超声表面滚压试样的自腐蚀电流密度I_(corr)最小为0.94×10^(-5)A/cm^(2),降低了71%;氧化膜层电阻R_(p)达到2.59×10^(6)Ω·cm^(2),提升了2倍;邻菲啰啉显色值范围变窄,显色面积减小,表明表面缺陷减少,表面氧化膜的质量得到提高。分析认为,超声表面滚压处理促使304不锈钢近表面层晶粒细化、产生残余压应力,使表面缺陷减少、氧化膜更加致密,进而阻滞304不锈钢的电化学反应进程,提高了材料的耐腐蚀性。

超声冲击对Q355B钢焊接接头组织和性能的影响

为研究超声冲击处理对Q355B钢焊接接头的影响,通过组织观察、残余应力测试、显微硬度测试和耐磨性测试,分析超声冲击对焊接接头残余应力、耐磨性的改善。结果表明:超声冲击可细化材料近表面晶粒,使焊接接头表面残余应力由拉应力转变为压应力,且对横向残余应力的调控更有效,应力降幅为339 MPa;超声冲击也能够提高材料表面硬度,与原试样相比,冲击后硬度提高了38HV;与原试样比较,100℃下超声冲击试样的摩擦因数降低了0.15,磨损率降低了14%,磨损机理从单一的磨粒作用转变为包含磨粒、粘着两种因素的复合作用。超声冲击后表面出现塑性变形,表面晶粒细化,引入了残余压应力,同时形成了硬化层,使焊接接头在100℃下的耐磨性提升。

基于TRIZ理论的应用型高校创新教育教学体系

调研了应用型本科高校学生对创新的需求以及对现有创新教育的满意度。结果表明,约46%的学生对创新教育的满意度较低;部分学生缺乏创新动力,创新实践活动的参与度较低。以TRIZ理论为主线,构建了“三层次、三阶段、三融合”的创新教育体系,把创新教育融入人才培养各个环节,提高学生参与创新实践的积极性和创新能力。