浅谈基础教育新课程改革下的教师培训

基础教育新课程改革在课程的理念、结构、内容、实施、评价和管理等方面较以往有了更大的突破和创新，这对广大中小学教师和教育工作者提出了全新的挑战。这次基础教育课程改革是一项系统工程，其中，教师的素质和水平是本次课改成功的关键，为了保证课改的顺利进行，教育部明确提出了“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的师资培训工作的基本原则。

山东省高校教师心理健康现状及对策研究

为更好地提升高校工会的心理健康服务能力与水平,本研究采用SCL-90调查263名山东省高校教师的心理健康现状。结果显示:从总体上看,山东高校教师的心理健康水平好于全国一般人群;心理健康状况在年龄、婚姻状况、受教育程度以及子女情况等方面存在显著性差异,但在性别、出生地、岗位类别及职级上差异不显著。文章最后从高校工会服务的角度提出了缓解高校教师心理压力的对策与建议。

学报青年编辑的能力建构

在高校学报建设中,培养一支年轻有为的青年编辑队伍是当务之急。对于青年编辑来说,了解自身能力的建构.无疑有助于自身的发展。 心理学上讲的“能力”可以从两方面去理解,一方面是指对某项任务或活动已经学会了的知识和技能;另一方面是指容纳、接受或保留事物的可能性。如果再进一步划分,能力可以分为认知能力、创造能力、操作能力、社交能力等。以此为依据,青年编辑的能力建构可以这样去理解:认知能力是基础(基础性),创造能力是核心(创造性),操作能力、交际能力是手段(工具性)。三者之间的关系是基础性中蕴含着创造性,创造性是基础性的必然发展,基础性、创造性的实现都离不开具体的手段,即工具性。三者相互依存、相互影响,统一于编辑能力这一整体中。