激励教育的路径实践研究

小学激励教育理念狭隘、手段单一,缺乏科学性,与惩罚相脱节,激励教育活动薄弱。本文基于现状,提出优化激励教育的路径:提高教师激励教育理论水平,开展激励教育实践晾晒活动,灵活选择语言激励、榜样激励、目标激励、情感激励等激励教育方法,坚持及时、公正、适度、差异性等激励原则,有机融合惩罚教育,促进激励教育活动化等.

论中职学生心理适应能力的培养策略

适应与发展乃个体顺利转换阶段、融入集体的基本过程。对于中职新生而言,融入全新的学习与生活环境并非易事,还需强大的心理适应能力方可实现。因此,本文结合当前中职学生心理适应问题,就中职学生心理适应能力的培养策略加以探讨,以供参考。