研究性学习在高校术科教学中的运用

研究性学习作为一种教学理念在我国教育系统中得到了一定的认可,但在高校体育教学中如何广泛地运用"研究性学习",如何将"研究性学习"教学理念灌输到体育术科教学中,培养学生创新学习的能力,是当前体育教学改革中亟待解决的问题。

湖北省部分高校体育教育专业健美操教学现状的分析及改革策略的探讨与研究

本课题通过问卷调查、数理统计、专家访谈和文献资料等方法对湖北省部分高校体育教育专业健美操专项教学的现状进行了系统的调查和分析。针对高校体育教育专业健美操课程在教学内容、教学方法、教学条件、教师队伍结构和课外活动开展情况等方面的不足,提出了一些具有实际意义和建设性的意见和依据,有利于健美操教学的良性发展。

青年女篮技术水平之比较——广东队、八一队、辽宁队、哈尔滨队为例

一个运动员运动寿命的长短、竞技水平发挥的好坏、能否成材、其发展潜力如何,关键都在于能否从小打下坚实的技术基础。本文对广东队、八一队、辽宁队、哈尔滨队的技术水平进行比较,从而给于建议。

多元评价在初二体育课中的运用实验对比

一、问题的提出教师生涯的第一个轮回结束了,回顾这三年的教学,令自己最不满意的就是对学生的评价。这三年对初中生体育成绩的评价紧靠硬生生的评分标准,期中、期末的技能考多少就是多少。我一直在思考:最后的成绩对学生公平吗?是否有利于学生的发展?

初中体育课堂教学渗透劳动教育的实践与思考

体育教育与劳动教育有着千丝万缕的联系,在体育教学中融入劳动教育,引导学生通过自己的付出获得劳动成果,不仅能促进学生的体质健康,还能培养学生热爱劳动、勤奋努力的良好品格,进而促进学生全面发展。劳动教育是“五育并举”的重要元素之一。文章认为,体育教师应在体育教学中渗透劳动教育,以促进学生德智体美劳全面发展。