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利用开场白激发学习物理的兴趣
1
作者
雄当
《魅力中国》
2014年第22期195-195,共1页
讲课时要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的“开场白”,要讲出新意,讲出字里行间学生看不出来的“奇珍异宝”。因学生对知识兴趣的第一个源泉就是教师对每个学科、每个单元、每个课题的“开场白”。实践证明“开场白”常常关...
讲课时要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的“开场白”,要讲出新意,讲出字里行间学生看不出来的“奇珍异宝”。因学生对知识兴趣的第一个源泉就是教师对每个学科、每个单元、每个课题的“开场白”。实践证明“开场白”常常关系整个教学的成败优劣。
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关键词
开场白
激发
物理
学习
利用
学生
课时
学科
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职称材料
题名
利用开场白激发学习物理的兴趣
1
作者
雄当
机构
青海省化隆县牙什尕中心学校
出处
《魅力中国》
2014年第22期195-195,共1页
文摘
讲课时要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的“开场白”,要讲出新意,讲出字里行间学生看不出来的“奇珍异宝”。因学生对知识兴趣的第一个源泉就是教师对每个学科、每个单元、每个课题的“开场白”。实践证明“开场白”常常关系整个教学的成败优劣。
关键词
开场白
激发
物理
学习
利用
学生
课时
学科
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
利用开场白激发学习物理的兴趣
雄当
《魅力中国》
2014
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