Y^(3+)掺杂对TiO_2粒子自然光催化降解酸性蓝染料效果的影响

以钛酸丁酯和氯化钇为原料 ,采用溶胶 -凝胶法研究了Y^(3+) 掺杂对TiO2 光催化降解酸性蓝染料的影响 .通过X射线衍射 (XRD)和红外光谱 (IR)分析了TiO2 复合粒子的结构 ,结果表明 :Y3+ 掺杂能够显著提高TiO2 粒子的光催化降解能力 ,当x(TiO2 )∶x(Y3+ )为 10 0∶1.5时光催化降解能力达到最大 ,Y3+ 与TiO2 形成无序固溶体 ;当x(Y3+ )为 2 .0 %时 ,会有Y2 O3生成 .分析了Y3+ 掺杂TiO2 粒子光催化降解能力提高的原因 .

陶瓷注射成型的关键技术及其研究现状

陶瓷注射成型是一种近净尺寸陶瓷可塑成型方法,是当今国际上发展最快、应用最广的陶瓷零部件精密制造技术。详细阐述了陶瓷注射成型技术的关键因素,重点介绍了粘结剂、注射成型及脱脂等关键工艺及其研究现状,并在此基础上评价和展望了该技术的发展前景。

溶胶浸渍模板法制备有序多孔氧化钛、氧化锌薄膜

采用溶胶浸渍模板法制备了有序多孔的氧化钛(TiO2)和氧化锌(ZnO)薄膜。首先,在洁净的玻璃基片上通过浸渍-提拉工艺组装有序的聚苯乙烯微球(PS)阵列模板;然后再采用溶胶浸渍法将TiO2和ZnO溶胶灌充到PS模板微球的间隙内;最后通过煅烧去除PS而得多孔薄膜。采用SEM观察了薄膜的表面形貌,并用XRD对薄膜的性能进行了表征。结果表明,溶胶的浓度对薄膜形貌有着显著的影响。经煅烧后,TiO2和ZnO薄膜分别为锐钛矿和六方纤锌矿结构。此外,对模板的组装及溶胶的灌注过程进行了分析。

微含水量电解液中高管径比TiO_2纳米管阵列的制备

通过阳极氧化法在微含水量为0.5wt%的NH4F/乙二醇/H2O酸性电解质体系中制备了管径大、高管径比的二氧化钛（TiO2）纳米管阵列。采用SEM、XRD等测试手段对TiO2纳米管阵列形貌及晶相进行表征,探讨了不同氧化时间、电压对纳米管阵列形貌的影响,微含水量下氧化电压可以适当增加,更容易得到规整的长纳米管阵列;通过测定样品的光电流和紫外-可见光漫反射吸收光谱,研究分析了含水量以及超声工艺对纳米管光吸收及光电流特性,微含水量下得到的纳米管阵列可见光吸收边红移至420nm,对480~700nm可见光有明显的光吸收,光电流显著增大;丙酮作为超声介质可有效去除纳米管阵列表面的集束,能进一步提高纳米管阵列的光电性能。

注射成型氧化铝陶瓷工艺研究

研究了氧化铝陶瓷注射成型工艺过程,包括粘结剂的选择、粉末装载量的确定及热脱脂工艺的研究。探讨了注射压力、注射温度和模具温度等注射成型工艺参数对试样性能的影响,得到了一条优化的氧化铝注射成型工艺路线。

氧化铝陶瓷注射成型工艺的研究

研究了注射成型氧化铝陶瓷工艺中的配料及成型过程,包括对粉末装载技术和粘结剂配方的确定,分析了注射压力、注射温度、模具温度等注射成型工艺参数对试样性能的影响,得到了一组优化的配料及成型工艺参数.

材料类专业实验中心建设与实验教学改革的探索与实践

针对学校材料类专业实验室及实验教学现状,提出了改变传统的实验室体制和实验教学模式的方案,并付诸实践。按照"以学生为本、培养创新能力"的实验教学理念,建立了独立的专业实验教学体系和与之配套的实验中心管理模式,对于培养学生实践能力和创新能力具有一定的积极意义。

溶胶－凝胶法制备MoO_3陶瓷薄膜

以用酸钠为原料，乙二醇为溶剂，用溶胶－凝胶法制备ＭｏＯ３薄膜通过对干凝胶粉做ＤＴＡ和ＴＧ分析，用ＳＥＭ和ＸＲＤ分析还胶膜、热处理后氧化物膜及多次重复浸涂热处理薄膜的显微结构和晶相组成，研究了氧化物薄膜的形成过程．重复４次浸涂热处理可得到约２μｍ厚连续致密的、主晶相为择优取向的斜方ＭｏＯ３薄膜．

Y^3＋掺杂TiO2复合粒子的光催化活性研究

以钛酸丁酯和氧化钇为原料，采用溶胶－凝胶法研究了Ｙ＾３＋掺杂对ＴｉＯ２光催化活性的影响，通过红外光谱（ＩＲ）分析了ＴｉＯ２复合粒子的结构，结果表明：Ｙ＾３＋掺杂能够显著提高ＴｉＯ２粒子的光催化活性，当掺杂比为１００∶１．５（Ｙ＾３＋外加１．５％）时光催化活性最高，分析了Ｙ＾３＋掺杂ＴｉＯ２粒子光催化活性提高的原因。

ZTM自摩擦副销的磨损特性

研究了ZTM自摩擦副中销的磨损特性。结果表明，由于摩擦面的高温和ZTM中含有较多的玻璃相，使摩擦表面形成塑性变形层，经过摩擦应力的持续作用，塑性变形层成片地脆性剥落，造成ZTM陶瓷的磨损，而氧化锆的强韧化作用是ZTM的耐磨性高于莫来石的主要原因。

表面改性后的SiO_2薄膜光学性能研究

用溶胶-凝胶法在酸碱复合催化条件下制备了Si O2溶胶,采用浸渍提拉法在K9玻璃上制备了性能稳定的Si O2薄膜,并用三甲基氯硅烷对Si O2薄膜进行了表面改性。用反射式椭圆偏振光谱仪测试薄膜的椭偏参数,并用Cauchy模型对椭偏参数进行数据拟合,获得了Si O2改性前后在300~700 nm波段的色散关系。讨论了薄膜改性与光学性能间的关系。结果表明：Cauchy模型能较好的描述溶胶-凝胶薄膜在300~650 nm波段的光学性能;表面改性后Si O2薄膜光学常数发生改变,但未影响色散关系的变化趋势;薄膜改性后具有随着膜层数的增加,折射率增加,而最大峰值透光率、孔隙率减小的规律,且薄膜改性后表面更加致密。

旋转涂覆和浸涂工艺制备MoO_3陶瓷薄膜的比较

以钼酸铵为原料，乙二醇为溶剂，用溶胶－凝胶法制备氧化钼薄膜．通过对干凝胶粉做ＤＴＡ和ＴＧ分析，用ＳＥＭ和Ｘ射线衍射对薄膜的显微结构和晶相组成进行分析，研究比较了旋转涂覆和浸涂工艺对薄膜形态和结晶相的影响．浸涂工艺可得到连续致密的ＭｏＯ３薄膜。

溶胶-凝胶技术在氧化物薄膜制备方面的应用

从溶胶制备、涂覆和热处理三个步骤介绍了溶胶-凝胶技术制备氧化物薄膜基本原理和工艺过程;对有关三个步骤的研究成果进行了综述。

溶胶-凝胶法制备TiO_2薄膜及其光学性能的研究

采用溶胶-凝胶法在K9玻璃上制备了均匀、透明、裂纹较少的纳米TiO2薄膜,以无水乙醇用量、涂层数、煅烧温度为影响因素,设计L9（3）4正交试验,以薄膜的透明度、微观致密程度作为评价标准,讨论了无水乙醇用量、涂层数和煅烧温度对制备TiO2薄膜光学性能的影响.用反射式椭圆偏振光谱仪测试最佳制备工艺下制得的TiO2薄膜的椭偏参数,并用Cauchy模型对椭偏参数进行数据拟合.结果表明,薄膜最优制备工艺参数为无水乙醇用量30mL、涂层数为2层、煅烧温度为550℃;Cauchy模型能较好的描述溶胶G凝胶薄膜在300-700nm波段的光学性能;薄膜的折射率和消光系数都有随波长增大而减小的趋势且制备的薄膜具有随着膜层数的增加,折射率增加,而最大峰值透光率、孔隙率减小的规律.

钛酸四丁酯-二乙醇胺-水-乙醇系溶胶制备 TiO_2 薄膜

研究了钛酸四丁酯－二乙醇胺－水－乙醇系溶胶特性，表明二乙醇胺有抑制Ｔｉ（ＯＢｕ）４水解，稳定溶胶粘度的作用，有利于制备ＴｉＯ２薄膜。该系溶胶浸涂制备ＴｉＯ２薄膜时易出现裂纹，加入干燥控制剂二甲基甲酰胺可有效地消除裂纹，得到均匀致密的ＴｉＯ２薄膜，这种薄膜与玻璃基片有很强的结合力。

掺杂TiO_2粉体的可见光抗菌活性研究

采用化学沉淀法制备纳米TiO_(2-x)N_x粉体,使粉体的禁带宽度变窄,在可见光下表现出较高的抗菌率(32%)。再采用浸渍法制备掺Fe的TiO_(2-x)N_x粉体,实现TiO_2粉体的金属-非金属双掺杂。Fe-TiO_(2-x)N_x粉体在可见光下的抗菌率随着掺Fe量的增加呈先增加后减小的趋势,当掺杂量为0.5%(原子分数)时抗菌活性最高,达71%。

构建产学研教育平台 提升工程实践能力

在教育教学体系中处理好理论与实践、知识与能力、创新素质培养的问题,是当前中国工程教育需要着力解决的问题。依托行业建立产学研合作教育,是提高学生工程实践能力的必由之路。为此开展了积极有效的探索,构建了课内外一体循序递进的工程实践教学体系,探索总结出工科大学生工程实践能力培养的有效途径,将工程实践活动纳入学生第二课堂形成"四维度塔式结构"体系,大大提高了学生企业工程实践的参与度,工程实践能力普遍得到提高。

高温钛乳浊生料釉的研究

本文对钛釉用于卫生瓷生产进行了研究．讨论了ＴｉＯ２外加量以及长石，石灰石含量对釉面色泽，白度的影响．利用Ｘ射线衍射和偏光显微镜，对析出晶相的种类和分布进行了分析，在此基础上对钛釉的乳浊机理进行了探讨．

短切玻璃纤维(GF)增强PET复合材料的研究

通过溶液法制备了短切玻璃纤维增强PET复合材料;研究了短切玻璃纤维含量和长度对PET/GF复合材料强度的影响;并对试样冲击断口的显微结构和断裂形态进行了分析。结果表明,复合材料的强度随玻璃纤维含量的增加先提高后降低,即出现极值,随玻璃纤维长度的增加其强度略有提高;且要制得玻璃纤维分布均匀的PET/GF复合材料;KH550是PET/GF复合体系的良好偶联剂。

电沉积种子层化学控制生长氧化锌纳米棒和纳米管

采用水溶液法在电沉积的ZnO种子层上制备了高度取向的ZnO纳米棒阵列,并通过碱溶液化学腐蚀法获得了ZnO纳米管。对ZnO纳米棒和纳米管的溶液生长和腐蚀过程进行了分析。结果表明,种子层的结构和性能对ZnO纳米棒有着重要的影响,在-700mV电位下沉积的种子层薄膜均匀性好,生长的纳米棒密度大、与基底垂直性好;碱溶液对纳米棒的腐蚀具有选择性,通过控制腐蚀液的浓度和时间,可获得中空的ZnO纳米管。