关于新课程改革背景下高中数学多元化教学的研究分析

目前,进入初中阶段的学生已经掌握了一定的学习技能,形成了自己的学习习惯和思维习惯。想要进一步提升他们的数学素养,就需要引导他们更深入地学习相关知识,这对老师提出了更高的要求。在数学教学中引入多元化的教学方法,有助于提升学生的学习积极性,拓展其思维,帮助他们更深层地理解课文,形成自己的认知。本文就此展开了探究。