网络时代下实体学校教育长期存在的必然性分析

随着虚拟学校、网络教育学院、虚拟实验室技术的不断出现，尤其是任何人可以在任何时间、任何地点以任何方式选择任何学习内容的网络学习方式的提供，给学习者带来了前所未有的自主学习的机会和场所，同时使得实体学校教育受到巨大的冲击，因此有人认为实体学校教育将被虚拟学校教育所取代。笔者从实体学校存在的意义、虚拟学校的弊端两方面对这一论题进行探讨。

学生自主个性化学分管理系统的设计

为了强化学生创新意识,培养学生实践创新能力,南京邮电大学将学生的自主个性化学分纳入培养计划,按照必修学分进行,以此为需求设计了一套适合南京邮电大学的自主分管理系统,大大方便了学生查询自主分和教师管理自主分。重点介绍了系统的整体结构和统计功能。

以“文明化”理论探索基层精神文明建设机制——以江宁新时代文明实践中心为例

新时代文明实践中心是进一步加强改进农村基层宣传思想文化工作和精神文明建设的新平台,也是具体多样的文明实践行动。“文明化”行动的主要条件为:(1)要顺应时代的文明进程提出文明建设的内容;(2)要发挥社会网络在文明化中的重要作用;(3)要重视基层群体在心理结构与社会结构的同步变化;(4)要在提升基层群体收入水平的过程中实现文明化。江宁新时代文明实践中心在这些认识基础上高效快速地打造了三级服务阵地和活动平台,开展了“进村入户面对面、文明实践手拉手”活动,打造了四个具有地域特色的实践品牌,取得了一些成效,但也存在缺乏对精神文明建设的长期思维和具有时代鲜明特色的话语体系、社会网络在传播文明行为中的关键作用还没有得到充分发挥等问题,应在宏观设计、中观管理、微观操作、项目运行四个方面逐步完善。