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浅谈教育转型期教师的心理调适
1
作者
雍雪英
《中小学生心理健康》
2003年第6期44-45,共2页
关键词
教育转型期
教师
心理调适
素质教育
下载PDF
职称材料
分层教学在职高政治课中的应用
2
作者
雍雪英
《中国校外教育(中旬)》
2009年第4期156-156,共1页
在职高政治课中实施分层教学,是以因材施教原则为基础,以尊重学生的个性特征为前提,符合各层次学生的学习心理,设计多层次的教学目标、教学内容,运用多种教学方法,实施多种教学手段,使各类学生的学习能达到“人人有兴趣,个个有...
在职高政治课中实施分层教学,是以因材施教原则为基础,以尊重学生的个性特征为前提,符合各层次学生的学习心理,设计多层次的教学目标、教学内容,运用多种教学方法,实施多种教学手段,使各类学生的学习能达到“人人有兴趣,个个有所得”的效果。分层教学在职高政治课中的应用,包括教学目标的分层、教学内容的分层、教学方法的分层以及辅导的分层。
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关键词
分层教学
职高政治课
教学效果
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职称材料
题名
浅谈教育转型期教师的心理调适
1
作者
雍雪英
机构
石家庄市正定职教中心
出处
《中小学生心理健康》
2003年第6期44-45,共2页
关键词
教育转型期
教师
心理调适
素质教育
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
分层教学在职高政治课中的应用
2
作者
雍雪英
机构
河北石家庄市正定县职教中心
出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第4期156-156,共1页
文摘
在职高政治课中实施分层教学,是以因材施教原则为基础,以尊重学生的个性特征为前提,符合各层次学生的学习心理,设计多层次的教学目标、教学内容,运用多种教学方法,实施多种教学手段,使各类学生的学习能达到“人人有兴趣,个个有所得”的效果。分层教学在职高政治课中的应用,包括教学目标的分层、教学内容的分层、教学方法的分层以及辅导的分层。
关键词
分层教学
职高政治课
教学效果
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
G633.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈教育转型期教师的心理调适
雍雪英
《中小学生心理健康》
2003
0
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职称材料
2
分层教学在职高政治课中的应用
雍雪英
《中国校外教育(中旬)》
2009
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