二十余载,步步为赢——专访田径场上的守望者王列东

近日,2024年全国田径冠军赛暨全国田径大奖赛总决赛在山东日照落下帷幕,中国田径协会公布了田径项目2024年巴黎奥运会参赛人员名单,陕西省田径项目创造了入围人数新突破,共有4名运动员入围女子链球、男子三级跳远、男子20公里竞走三个项目。其中,首次参加奥运会的王朝朝,将在教练王列东的带领下,在巴黎与世界顶尖竞走选手展开角逐,向奖牌发起冲击。

当足球成为一门艺术——专访花式足球达人王莎莎

20世纪70年代,著名巴西足球明星贝利(Pelé)在电影《逃离胜利》中表演了一段足球与艺术高度融合的花式技巧,引发了强烈关注,自此之后,花式足球这项代表个性与潮流的运动不断发展,各种颠球、过肩、转身、跳跃等技巧无不体现出足球运动的精华与激荡,极具观赏性和艺术性,逐渐被称作“足球真功夫”,吸引了众多爱好者和专业选手驻足。

成就冰雪梦想,谱写陕西雪橇项目华章——专访“十四冬”陕西雪橇队

2023年12月17日,随着最后一场比赛的结束,第十四届全国冬季运动会(以下简称“十四冬”)雪橇项目比赛在位于延庆奥林匹克园区的国家雪车雪橇中心圆满完赛。这是全国冬运会雪橇项目比赛首次在国内举行,陕西健儿以五枚金牌、两枚银牌的优异成绩实现了十四冬雪橇项目大满贯,让世界看到了陕西冬季运动项目的新突破。

登上世界田径封面的中国人——专访田径自媒体人哈布尔

从2019年至今,哈布尔在微博、抖音等国内自媒体平台的矩阵账号“田径说一哈”已坐拥50余万粉丝。从对田径赛场上激情饱满的一线报道到传播“理性但有温度”的田径文化,哈布尔发布的每一条内容都承载了他无比热爱田径的情感内核。田径赛场从不缺天赋异禀的人,足够努力的人才能拥有入场券。

从逐梦到领航,他见证着中国篮球的足印——专访陕西省篮球协会主席王立彬

1984年,我国第一次派大型代表团全面参加第23届洛杉矶奥运会,这是鲜艳的五星红旗在改革开放后第一次飘扬在奥运会的赛场上。时任中国代表团旗手的篮球运动员王立彬,迈着坚毅的步伐,向全世界展示着中国体育人的姿态。彼时的王立彬,是“亚洲最佳男篮中锋”,而此时已到花甲之年的他,是陕西省篮球协会主席,推动陕西篮球发展的领军人物。

专访丁俊晖父亲:传奇斯诺克球员背后的伟大教育者

8月6日,2023中国台协杯(华清宫·长恨歌)全国斯诺克团体锦标赛在西安航天基地星河运动会馆隆重启幕,著名斯诺克球员丁俊晖的父亲丁文钧以中国台球协会高级顾问的身份作为特邀嘉宾来到比赛现场,见证新一届斯诺克团体锦标赛的精彩比拼和崭新的发展局面。说起丁俊晖,很多人早有耳闻,他是中国著名台球运动员,是目前在世界斯诺克排名最高、获得荣誉最多的中国选手,被誉为“东方之星”。

十年坚守,筑梦荣光——专访国际级台球裁判康涌

近年来,随着中国斯诺克赛事水平的稳步发展,除了丁俊晖、傅家俊等老牌中国斯诺克运动员代表外,吕昊天、斯佳辉、白雨露等诸多优秀的中国斯诺克新星运动员逐渐走向世界斯诺克的舞台。在这些已被大众熟知的、星光闪耀的明星选手之外,还有一批专业的裁判员,默默坚守着自己鲜为人知却又同样精彩的台球故事。

洞见新媒体时代的足球精神——专访优质新媒体内容创作者张锦程

近年来,国内新媒体发展日益呈现蓬勃活力,体育传播领域也随之开启了“人人皆可发声”的新媒体时代。据相关报告显示,中国体育新媒体市场规模在 2022 年已达千亿。以新媒体为媒介,在给受众带来更丰富的体育信息和更多元化的信息呈现方式的同时,应如何打造专业“足球 IP”,并运用所学赋予足球新媒体更为丰富的内涵?

新课标下高中英语高效课堂教学研究

在新课标素质教育的背景下,英语这门语言的学习越来越受到社会各界的关注,更受到了教师和学生的重视。高中英语作为高考中比较提分的一门重要课程,不但不会退出升学考试的舞台,而且会变得越来越灵活,越来越生活化、越来越倾向能力化,当然也越来越重要。如何让学生在学好英语的同时,夯实自己的知识结构,提高自己的综合素质,这就需要高中英语教师要在具体的教学中引导学生逐步实现。以下,笔者就高中英语课堂教学高效化展开几点论述,以求与其他更多的英语教师交流。

在英语教学中提升学生的语言综合素质

英语是一门应用语言学科，英语教学则是训练学生听、说、读、写等方面应用能力的过程。掌握一门语言，意味着我们要能够将这门语言应用到生活中，因此在英语教学中提升学生的语言综合素质不仅是英语教学的最终目标，也是英语教学活动开展效果的重要考量。在英语教学中提升学生的语言综合素质，可以从以下几个方面入手。

情境教学在高中英语语法教学中的运用

引言情境教学法的提出与应用主要是为了通过情景的构建为学生创设出较为真实的知识学习环境以提高学生知识学习的质量与效率。在当前高中英语的教学过程中,语法虽然是课堂教学的重点与学科考核的难点,但开展语法教学由于语法的复杂与枯燥,教师与学生都在语法中投入了较大的精力而语法学习的质量始终较为有限。因此在当前高中英语的教学改革实践中,英语教师要积极探究提高语法教学质量的方式方法,通过新型教学方法的使用来促进课堂语法教学质量的提高。