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论小学低年级读写训练
1
作者
雒新红
《靖远教育》
2020年第4期46-49,共4页
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是自我表达的需要,这种能力是语文素养的综合体现。《语文课程标准》总目标指出,能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。按阶段划分,第一学...
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是自我表达的需要,这种能力是语文素养的综合体现。《语文课程标准》总目标指出,能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。按阶段划分,第一学段的写作称为写话。在刚开始的教学中,我认为读写训练是中高年级的任务,后来在教学实践中,我发现小学低年级进行读写结合训练尤为重要。我总结了以下三点。
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关键词
读写训练
《语文课程标准》
第一学段
写话
小学低年级
日常生活需要
语文素养
自我表达
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职称材料
题名
论小学低年级读写训练
1
作者
雒新红
机构
高湾镇三场中心小学
出处
《靖远教育》
2020年第4期46-49,共4页
文摘
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是自我表达的需要,这种能力是语文素养的综合体现。《语文课程标准》总目标指出,能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。按阶段划分,第一学段的写作称为写话。在刚开始的教学中,我认为读写训练是中高年级的任务,后来在教学实践中,我发现小学低年级进行读写结合训练尤为重要。我总结了以下三点。
关键词
读写训练
《语文课程标准》
第一学段
写话
小学低年级
日常生活需要
语文素养
自我表达
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
论小学低年级读写训练
雒新红
《靖远教育》
2020
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