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浅析善意取得的构成要件
1
作者
周丽萍
雒松洁
《西部法学评论》
2008年第S1期8-9,共2页
善意取得制度是民法上一项重要的财产制度,新颁布的《物权法》已将善意取得作为很重要的内容加以确定。本文通过对善意取得构成要件的分析,力图让善意取得在保护善意取得财产的受让人的合法利益,维护交易活动的动态安全方面起到更大的...
善意取得制度是民法上一项重要的财产制度,新颁布的《物权法》已将善意取得作为很重要的内容加以确定。本文通过对善意取得构成要件的分析,力图让善意取得在保护善意取得财产的受让人的合法利益,维护交易活动的动态安全方面起到更大的作用。
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关键词
物权法
善意取得
善意
让与人
受让人
下载PDF
职称材料
谈我国中小学法治教育新格局的构建
被引量:
4
2
作者
杨东平
雒松洁
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2006年第3期79-81,共3页
在大力推行科教兴国战略的进程中,法治教育应成为我国中小学校中一项重要的教育活动,但现实中中小学的法治教育格局并不能很好地实现这一目的。本文着重分析了现有中小学法治教育的不足,并对构建新的中小学法治教育格局提出了设想。
关键词
中小学
法治教育
格局
构建
下载PDF
职称材料
题名
浅析善意取得的构成要件
1
作者
周丽萍
雒松洁
机构
甘肃警察职业学院
出处
《西部法学评论》
2008年第S1期8-9,共2页
文摘
善意取得制度是民法上一项重要的财产制度,新颁布的《物权法》已将善意取得作为很重要的内容加以确定。本文通过对善意取得构成要件的分析,力图让善意取得在保护善意取得财产的受让人的合法利益,维护交易活动的动态安全方面起到更大的作用。
关键词
物权法
善意取得
善意
让与人
受让人
分类号
D923.2 [政治法律—民商法学]
下载PDF
职称材料
题名
谈我国中小学法治教育新格局的构建
被引量:
4
2
作者
杨东平
雒松洁
机构
甘肃政法学院公安分院
石家庄铁路检察院
出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2006年第3期79-81,共3页
文摘
在大力推行科教兴国战略的进程中,法治教育应成为我国中小学校中一项重要的教育活动,但现实中中小学的法治教育格局并不能很好地实现这一目的。本文着重分析了现有中小学法治教育的不足,并对构建新的中小学法治教育格局提出了设想。
关键词
中小学
法治教育
格局
构建
分类号
G631 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析善意取得的构成要件
周丽萍
雒松洁
《西部法学评论》
2008
0
下载PDF
职称材料
2
谈我国中小学法治教育新格局的构建
杨东平
雒松洁
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2006
4
下载PDF
职称材料
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