运用数学学具,培养学生的多种能力

在小学数学教学中恰当运用部颁<小学学具配备目录>中的学具,使学生动手操作,动口交流,动脑思考,多种感官协同参与,从"玩"、"做"中学习,有利于实现新课程标准的教学目标. 一、运用学具,培养学生创新意识 创新不仅需要丰富的知识,更需要广泛的实践.在课堂教学中教师引导学生开展丰富多彩的学具操作活动,提供较多的感性材料,丰富学生的想像,激发学习兴趣,训练想像力和创新思维能力,有助于培养学生创新意识和创新精神.

动起来,打造高效活的课堂

数学教学是教学活动的教学,有效的教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,是师生之间,学生之间相互交流,积极互动,共同发展的过程,是“沟通”与“合作”的过程。数学知识来源于实践,学生学习数学的重要方式是动手实践,自主探索与合作交流,以促进学生自主,全面可持续发展,从而激发学生的积极性。