幼小衔接中幼儿同伴关系对社会性适应能力发展的研究

在“双减”政策的督促下,教师自觉研究幼儿教育教学工作实现提质增效的可行方法,助力幼儿拥有良好的社会性适应能力发展。为了促进幼小衔接工作的与时俱进,教师务实研究幼小衔接对幼儿社会性适应能力发展的培养要求,简要概括同伴关系促进幼儿社会性适应能力发展的可行性以及价值性,科学总结同伴关系促进幼儿社会性适应能力发展的方法性。因此,教师借助优良的同伴关系促进幼儿社会性适应能力发展,具有非常高的时效价值,建构优质的育人生态。