由“朝三暮四”想到的——关于调整高中政治必修模块3、4教学顺序的建议

《庄子·齐物论》：“狙（音ju）公赋芋（音xu），曰：‘朝三而暮四。’众狙皆怒。曰：‘然则朝四而暮三。’众狙皆悦。”这就是“朝三暮四”的出处。其实橡子的总数没有变，只是分配方式有所变化，猴子们就转怒为喜。

德育内容设置的科学性

德育应该是“道德教育”的简称。在目前中国的中学教育活动中,新课标在课程的基本理念中明确规定:初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。按照新课标的规定,初中思想品德课既包含有狭义德育的比较完整的体系,又有广义德育的广泛覆盖面。狭义德育内容在规范体系上应该处理四个关系,涉及三个特殊领域。新课标基本框架的设计体现了这一思路。

如何编写高三复习讲义

讲义一词对现在的中学生来讲，可能有些陌生，按照《辞海》的解释：讲义，教材之一，指按照教学要求，编写给学生学习、讨论和研究用的材料《辞海》1979年版，第380页）。近年来，各种教辅书琳琅满目，让人眼花绦乱，讲义似乎从我们的视野中消失了。各类教辅书一般讲解详细，栏目设计充分考虑学生需要，为学生学习提供了方便。但不可否认的事实是，教辅书大多互相借鉴，导致内容雷同、大同小异、求大求全，高三的教辅书个个都是大部头，冗长的讲解让学生喘不过气来，对学生指导的针对性不强。有鉴于此，笔者认为，为高三学生编写复习讲义是很必要的。