乡村教师培养与管理的困境与破解——基于H市乡村教师队伍建设的实践与探索

加强乡村教师培养与管理对缩小城乡师资水平差距,让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育意义重大。H市在乡村教师队伍建设的实践探索中,发现诸多困难,究其原因,一则教师管理受控于教育部门以外的部门过多,导致教师管理体制不顺,教师补充不畅;二则乡村城镇化程度加快,学生生源流动频繁,导致乡村教师全方位缺乏;三则师范院校培养模式创新不够,导致毕业生不能满足乡村实际需要;四则乡村教师技能单一,导致转岗难、上岗不足;五则乡村学校条件简陋,教师来源多元,导致"留不住、用不好"。需要从编制、补充、待遇、关爱等方面着手,建立长效机制是为破解之道。

中小学教师队伍专业化建设的困境与对策分析——基于教师培训视角

从教师培训角度看,在我国中小学教育系统中,因科学谋划不够及培训机制不完善等因素影响了教师队伍专业化建设,本文尝试探讨通过加强统筹规划、增加经费、革新培训内容及创新培训模式等对策来克服以上困境。

新课改背景下实施“选课走班制”的路径探索

随着新一轮基础教育课程改革的持续、深入发展,传统的固定班级学习组织方式已不能更好地落实"新课改"所倡导的学习理念。"选课走班制"作为一种"新型的"学习组织方式,不仅符合新课改所提倡的教育精神,而且也已被国外的教育实践证明是一种科学的、有效的学习组织方式。虽然我国对"选课走班制"进行了一定的实践尝试,但这并不能成为在全国进行大面积推广的系统指南。广大中小学校在进行课程变革,尝试"选课走班制"之前,需要厘清多方面的认识:第一,转变教育观念是学校实施"选课走班制"的出发点;第二,改革课堂结构是学校实施"选课走班制"的切入点;第三,变革课程体系是学校实施"选课走班制"的突破点;第四,建立网络平台是学校实施"选课走班制"的助推点;最后,变革组织结构是学校实施"选课走班制"的纵深点。

推动教育系统党建往心里走、往实里走、往深里走--黄冈市教育局党委2020年度党建工作总结

2020年,黄冈市教育局党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想定向领航,积极统筹推进疫情防控、防洪、精准扶贫与教育事业改革发展,充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,推动教育系统党建往心里走、往实里走、往深里走,取得较好成效。

新闻资讯

《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》公布2月3日,《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》(以下简称《意见》)公布。这是新中国历史上第一个以党中央名义下发的专门加强少先队工作的文件,是新时代少先队工作的行动纲领。

构建社会考试规范化管理体系

“一个人只要有充分发展自我的愿望和要求．他就可以随时享受社会为其提供的各种学习机会，而不受年龄、时空条件和社会条件的限制”。可见，社会考试作为各种专业证书考试、资格证书考试、等级证书考试等各种非学历考试总称的这种考试类型．在社会发展中所担当的使命及重要性已不言而喻。加之．当前多种国外教育考试机构纷纷抢夺中国市场．社会考试开考的各个项目，能否与之竞争立于不败之地?能否适应时代发展要求?社会考试中考试规模较大的全国计算机等级考试(以下简称NCRE)、全国英语等级考试(以下简称PETS)、大学英语四、六级考试(以下简称CET4／6)只有在新形势下．建立规范化管理体系，才能适应社会发展需要，保持健康、长足、快速发展。

论自学考试考试管理规范化

实施自考考试管理规范化的途径和措施要求我们建立指挥有力的考试组织机构；全面规范考务行为；全面加强监考员管理；建立和健全考点及各类工作人员考核、评价体系；严格考风考纪管理；建立和健全考生诚信考试体系，建立和健全考试内外监督机制；建立和健全考试管理责任体系；建立和健全自考重大事件应急处置预案及突发事件处理办法健全考试防范及自考服务体系。

文化改变,学校改变

文化是学校的灵魂。一所学校应该建立、凝聚或传承怎样的文化?如果办一所令人崇敬的学校,该从哪些方面着手呢?我想应该离不开"教室文化、教师文化及课程文化"。教室文化。世界上没有两所完全相同的学校,也不存在两间完全相同的教室。如果我们"忽略教室的多样性和其中发生的事情的固有性,仅一般性地议论教学是非常空洞而没有什么意义的"。