老年良性阵发性位置性眩晕复位治疗后残留症状的个性化治疗研究

目的:探究对耳石手法复位后有残留症状的老年良性阵发性位置性眩晕(BPPV)患者进行个性化治疗的临床疗效。方法:选取2018年3月—2021年3月在我院确诊为BPPV,并在接受治疗后出现残留症状的60例老年患者,随机分为观察组和对照组,各30例。对照组行常规治疗,观察组则根据患者不同病症特点制定出个性化的诊疗方法,在患者治疗前、治疗2周和治疗4周3个时期进行眩晕相关检测,并对治疗后临床效果进行评测,主要评测方法是采用VSI、DHI、BERG和SF36-健康调查表评估。结果:在治疗2周后,2组治疗疗效(VSI、DHI、BBS量表)差异不明显;但在治疗4周后,个性化治疗相较于传统常规治疗的效果有显著性升高(P<0.05)。结论:复位后有残留症状的良性阵发性位置性眩晕老年患者通过个性化治疗能够缩短病程,明显改善残留症状,临床应用价值高。

新扎止血带法在老年病人输液中的应用效果观察

[目的]探讨不同扎止血带方法对老年病人静脉穿刺成功率的影响。[方法]选100例老年病人,共输液400例次,将输液次数贯以序号,单号为实验组采用新式扎止血带法,双号为对照组采用常规扎止血带法,均选择前臂静脉。观察并比较两组病人扎止血带后皮纹展平程度、血管滑动程度、穿刺时主诉疼痛次数、静脉穿刺成功率。[结果]实验组皮纹展平程度、血管滑动程度、穿刺时痛感、一次静脉穿刺成功率与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]新式扎血带法用于老年病人静脉穿刺成功率明显提高。

耳廓外伤的急诊处理与美容修复效果分析

目的:探究耳廓外伤的临床急诊处理方法和美容修复效果。方法:选取笔者所在医院2014年10月-2015年2月收治的36例耳廓外伤患者的临床资料进行回顾性分析,所有患者均为严重耳廓外伤或耳廓继发畸形,临床根据患者实际伤情的不同采用不同的急诊处理方法和美容修复措施。结果:36例患者经急诊处理和美容修复后均疗效满意,伤口或创面均Ⅰ期愈合,外观恢复较好,无明显变形或瘢痕形态;其中清创后行直接缝合治疗者16例,占44.4%,行多种皮瓣修复治疗者14例,占38.9%,行全厚片移植治疗者6例,占16.7%。结论:耳廓外伤采用临床急诊处理,依据差异性原则对每位患者进行个体化治疗,准确掌握适应证,并及时采用美容修复手段,能够有效修复耳廓外观,减少创面瘢痕,治疗效果和美容效果显著。

莫西沙星治疗急性鼻窦炎的临床分析

目的对莫西沙星治疗急性鼻窦炎的疗效进行分析。方法将我院2012年7月-2013年9月收治的急性鼻窦炎患者94例分为观察组47例及对照组47例,观察组采用莫西沙星进行治疗,对照组采用阿莫西林进行治疗,对比两组患者的治疗疗效。结果观察组的总有效率为93.62%,对照组的总有效率为79.60%,观察组的总有效率要明显高于对照组,两组患者比较差异具有统计学意义(P<0.05)。另外观察组平均治疗时间为(4.42±2.14)d,对照组平均治疗时间为(7.01±3.15)d,观察组治疗时间明显要短于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗期间共出现不良反应3例,对照组出现不良反应4例,两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论急性鼻窦炎采用莫西沙星治疗具有较好的疗效,不良反应较少,值得推广。

浅谈中学英语教学方法之初探

创生视角下的写作教学是一种创新的教学模式,教师创设良好的教学情境,有效增加学生知识储备,帮助学生构建完善的知识体系,从而大大提升英文写作水平,有效提高教学质量。在完成阅读理解的训练时,多讲一些做题的方法与技巧,如此,对提高学生的语言理解和运用能力等意义重大,也就有利于培养学生的学习适应能力。