对中职卫校医、护学生职业精神教育的思考

随着医疗体制改革和医学模式的转变,未来社会需要一批专业知识牢固,职业道德高崇的医护工作者。本文从分折医、护职业精神的内涵入手,结合中职卫生学校目前在职业精神教育方面的不足,提出了在中职卫生学校医、护学生中开展职业精神教育的方法和建议,探讨应用型医护人材培养的途径。

病免学教学中运用问题情境教学法的研究

本文从病免课程出发,阐述了创设问题情境,发挥情境在教学中的作用及创设教学情境的基本原则、条件,列举了在教学实践过程常用的一些创设问题情境方法,并对教师在教学中提出一些建议。

中职卫校病免学教学中合作学习的探究

合作学习是新课程倡导的有效的学习方式之一。与传统的教学组织形式相比，合作学习有较多的优越性，但在教学中仍存在一些有待探讨和解决的问题。本文就合作学习在病免学的教学实践中存在的相关问题进行探究，并提出一些见解。

微生物学几种课堂教学形式的探讨

在医学微生物学教学中,常听学生反映:徽生物学内容多而枯燥,无规律,不易学习,更难掌握。医学微生物学的内容确实多,如没能很好地提高其学习积极性和理解能力,是较难以在短时间内学好和掌握有关知识的。因此,本人在近几年来的教学实践中,针对学生的心理特点,根据教学内容,采取多种教学形式,灵活进行讲授,充分调动了学生的学习积极性,取得良好的教学效果,现总结如下:

半冬性小麦品种茎秆农艺性状的研究

研究了２４ 个半冬性小麦品种茎秆农艺性状及部分产量性状，结果表明：茎粗，第１ 、２ 节间长及穗长与产量性状相关性较大，株高与第２ 、３ 、４ 节间长均呈极显著的正相关，其中第３ 节间长对株高的直接贡献最大，因而降低第３ 节间长有利于株高的降低。合理的茎秆性状要求：植株较高，茎秆粗壮，第１ 、２ 节间较长，第３ 、４ 、５ 节间较短。