小学数学教学促进学生深度学习的策略

"深度学习"是在理解学习的基础上,以培养学生思维能力、反思能力和解决实际问题能力为遵旨的一种学习。促进学生深度学习,就是促进学生主动、专注、批判性地学习,并将所学知识迁移到新的情境中,去尝试解决新的问题。那么,在小学数学教学中如何促进学生深度学习呢?下面,笔者结合教学实践,就此谈谈自己的看法。一、"真实"——深度学习的生长点1.开展真实的探究活动。利用已有的认知经验,组织学生探究新知是深度学习的有效方式。

浅谈中小学书法教育的重要性

书法是中华民族的传统文化之一,是我国历史文化的结晶、人类文明的宝贵财富,是基础教育不可缺少的重要内容。随着电脑、手机的普及,中小学生的汉字书写能力有待提高,为继承与发扬中华优秀文化,提高全民族素质,有必要在中小学加强书法教育。《语文课程标准》在课程目标的设置上非常重视学生书写能力的培养,明确提出了各学年段的书写教学目标。但从书法教育的角度看,其现状和前景令人担忧。在义务教育阶段语文课程中主要通过有关书法课程及活动开展书法教育。

双减背景下小学语文课堂教学改革策略

小学语文课堂教学应基于当前教学理念、教学政策进行改革,打造有助于学生深入学习、高质量学习的课堂。对此本文对小学语文课堂改革的意义进行了阐述,分析了双减背景下小学语文课堂教学中存在不注重核心素养培养、思维方法引导缺乏等问题,并提出了相应的小学语文课堂改革创新路径。