优化预习作业 提高学习效率——初中科学“预习作业”的优化设计与实践

课前预习是一种良好的学习习惯。本文从科学预习作业的特点,科学预习作业设计的基本环节以及预习作业的设计策略,即从基础型预习作业设计、实践型预习作业设计及趣味型预习作业设计及有效应用作探究,取得良好效果。

科学分组 有效设计——八年级科学作业设计实施差异分组提升学生作业能力探究

针对八年级科学作业的实际情况(调查结果显示),即存在作业不能及时完成、教师在设计作业时无论学生成绩好差都统一设计和布置、作业完成正确率不高、自主完成作业习惯较差的现状。为了解决这一存在的现实问题,笔者在科学作业布置中基于学生实际情况,采用差异分组来布置和设计作业,以此来提高学生自主作业能力和兴趣,实施差异分组,使基础不同学生都能完成相匹配的作业,促进学生完成作业的能力得以提升,从而达到巩固科学知识的目的。